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Unit5分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课时说课稿以2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册Unit5为例，本单元主题围绕“家庭成员”展开，通过介绍家庭成员的名称、职业和特征等，让学生掌握基本的词汇和句型，培养他们的听说读写能力。教材内容紧密结合学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。本节课主要通过图片、情景对话和任务型活动等方式进行教学，使学生在真实语境中感知、理解和运用语言知识。教学目标明确，教学内容丰富，具有很强的实践性和趣味性。

二、核心素养目标

本课时说课稿以2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册Unit5为例，旨在培养学生英语学科核心素养。通过本节课的学习，学生将提高语言能力，能够熟练运用所学知识进行日常交流，描述家庭成员的名称、职业和特征等。同时，学生将增强文化意识，了解不同文化背景下的家庭成员观念，培养跨文化交际能力。此外，学生还将发展思维品质，通过分析、推理和判断等思维活动，提高解决问题的能力。最后，学生将培养学习策略，学会自主、合作和探究学习，形成良好的学习习惯和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习Unit5之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词和形容词的用法，以及简单的句子结构。此外，学生应该具备一定程度的词汇量，能够理解和使用与家庭成员相关的词汇，如parent,sibling,grandparent等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对与日常生活相关的话题通常比较感兴趣，因此本单元的主题能够激发他们的学习热情。学生在语言能力方面各有差异，有的学生擅长听说，有的学生擅长阅读和写作。在教学过程中，我将根据学生的不同学习风格，采用多样化的教学方法，以满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些困难，如如何正确使用家庭成员的词汇来构造句子，如何在对话中正确表达家庭成员的特征等。此外，部分学生可能在听说方面存在一定的障碍，需要通过大量的练习和互动来提高。我将密切关注学生的学习情况，及时提供必要的支持和指导，帮助他们克服困难，提高英语水平。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用任务型教学法，通过设定各种真实的语言环境，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和使用英语。同时，结合交际式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的语言表达能力。

2.设计具体的教学活动：为了激发学生的学习兴趣，我将组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟家庭成员之间的对话，增进对单元主题的理解。此外，设计一些小组讨论活动，让学生分享彼此的家庭成员特征，培养他们的合作意识。

3.确定教学媒体使用：为了提高课堂教学效果，我将利用多媒体课件和网络资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料。通过播放与家庭成员相关的视频片段，让学生在真实的语境中感知、理解和运用语言知识。同时，利用电子白板展示一些重点词汇和句型，方便学生学习和巩固。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭成员的名称、职业和特征等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解家庭成员的知识，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张家庭成员的图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的名称、职业和特征等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员的句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课