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StarterWelcometojuniorhighHoldaparty说课稿2024-2025学年外研版(2024)七年级英语上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
StarterWelcometojuniorhighHoldaparty说课稿2024-2025学年外研版(2024)七年级英语上册
教学内容分析
本节课的主要教学内容是外研版(2024)七年级英语上册的“StarterWelcometojuniorhighHoldaparty”。我们将学习如何用英语描述学校活动,并练习邀请同学参加派对。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在小学阶段已经学习了基本的英语语法和词汇,通过本节课的学习,学生将能够将已有知识应用到真实的场景中,如描述自己的学校和参加派对。同时,学生将学习到新的词汇和短语,如“holdaparty”,“invitesbtodosth”等,以丰富他们的英语表达能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何用英语描述学校活动并邀请同学参加派对,学生将提高自己的语言表达能力,培养良好的文化意识,了解西方派对文化。同时,通过自主学习和合作学习,学生将培养自己的思维品质和学习能力,提高解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生掌握如何用英语描述学校活动并邀请同学参加派对。具体重点包括:
(1)词汇:学习与派对相关的词汇如holdaparty、invitesbtodosth、schoolactivities等。
(2)语法:运用一般现在时描述经常发生的学校活动,并使用情态动词can邀请他人参加派对。
(3)交际:学会如何用英语邀请同学参加派对,并能够接受或拒绝邀请。
2.教学难点
在本节课中,学生可能会遇到以下难点:
(1)新词汇的掌握:对于一些学生来说,记忆和理解新词汇如holdaparty、invitesbtodosth等可能会有一定难度。
(2)语法应用:使用一般现在时描述经常发生的学校活动,以及运用情态动词can邀请他人参加派对,对于一些学生来说可能较为复杂。
(3)实际交际:在实际场景中运用所学知识邀请同学参加派对,并能够流畅地进行交际,对于一些学生来说可能较为困难。
为帮助学生突破难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)通过图片、实物等直观教具,帮助学生记忆和理解新词汇。
(2)通过例句、练习等,让学生充分练习语法知识,加深理解。
(3)创设真实的交际场景,让学生分组练习邀请他人参加派对,并提供反馈和指导。
教学方法与手段
教学方法:
1.交际法:通过模拟派对场景,让学生实际操作邀请同学参加派对,提高学生的实际交际能力。
2.任务型教学法:让学生分组进行任务,如设计派对邀请函,增强学生的合作能力和解决问题的能力。
3.情境教学法:通过展示西方派对的视频或图片,让学生了解西方派对文化,激发学生的学习兴趣。
教学手段:
1.多媒体教学:利用PPT、视频等多媒体资源,生动展示派对场景,提高学生的学习兴趣。
2.网络资源:运用在线教学平台或教育软件,提供丰富的学习资源和交互机会,增强学生的学习体验。
3.实物教具:使用派对道具、图片等实物教具,帮助学生更好地理解和记忆派对相关词汇和表达。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
a.教师以提问方式引导学生回顾小学生活,激发学生对初中生活的期待。
b.展示初中派对场景图片,引导学生谈论并猜测派对活动,激发学生学习兴趣。
2.讲授新知(20分钟)
a.教师讲解派对相关词汇,如holdaparty、invitesbtodosth等,并通过实物教具演示加深学生记忆。
b.教师通过例句教授一般现在时描述经常发生的学校活动,并引导学生运用情态动词can邀请他人参加派对。
c.创设真实场景,让学生分组练习邀请他人参加派对,并提供反馈和指导。
3.巩固练习(10分钟)
a.学生分组完成派对邀请函设计任务,巩固所学词汇和语法知识。
b.教师挑选几组邀请函进行展示和评价,让学生互相学习和交流。
4.课堂小结(5分钟)
a.教师总结本节课所学内容,强调派对词汇和语法知识。
b.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5.作业布置(5分钟)
a.教师布置作业:让学生撰写一篇关于派对邀请的短文,运用所学词汇和语法知识。
b.教师提醒学生按时完成作业,并鼓励家长参与监督和鼓励。
学生学习效果
1.语言能力:学生能够掌握并运用与派对相关的词汇和短语,如holdaparty、in
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