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说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

设计思路

结合2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材，本节课以“关爱他人，快乐你我”为主题，旨在让学生认识关爱他人的重要性，培养良好的道德品质。课程设计以学生生活实际为出发点，通过情景创设、互动讨论、案例分析等教学方法，引导学生感受关爱他人的快乐，激发学生关爱他人的情感，使学生在实践中学会关爱他人，形成良好的道德行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生的道德判断力，使其能够识别和评价关爱他人的正确行为。

2.增强学生的法治意识，理解关爱他人与法律法规的关系。

3.提升学生的情感表达能力，使其能够用适当的方式表达对他人的关爱。

4.培养学生的社会参与意识，激发其主动参与关爱他人活动的积极性。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解关爱他人的含义和重要性。

2.培养学生关爱他人的实际行动能力。

难点：

1.如何让学生将关爱他人的理念转化为具体行为。

2.如何在一年级学生中有效实施道德与法治教育。

解决办法：

1.通过生活中的实例，如分享玩具、帮助同伴等，让学生直观感受关爱他人的快乐，从而理解关爱他人的意义。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中实践关爱他人的行为，培养其实际操作能力。

3.利用故事、动画等形式，讲解关爱他人的法律法规，增强学生的法治观念。

4.教师通过榜样示范，以身作则，引导学生将关爱他人的理念融入日常生活。

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治一年级上册教材，每人一本。

2.辅助材料：准备与关爱他人主题相关的儿童故事书、卡通图片及动画视频片段。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放多媒体资料。

4.教室布置：设置讨论区域，准备彩色贴纸和便签，用于小组讨论和成果展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对关爱他人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是关爱吗？关爱他人有什么意义？”

展示一些关于关爱他人的图片或视频片段，让学生初步感受关爱他人的重要性。

简短介绍关爱他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.关爱他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解关爱他人的基本概念和表现形式。

过程：

讲解关爱他人的定义，包括其主要表现和作用。

详细介绍关爱他人的具体行为，使用实例帮助学生理解。

3.关爱他人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解关爱他人的意义和作用。

过程：

选择几个典型的关爱他人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解关爱他人的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将关爱他人的理念融入日常生活中。

小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中更好地关爱他人，并提出具体的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与关爱他人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在生活中的体现、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对关爱他人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调关爱他人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括关爱他人的基本概念、案例分析等。

强调关爱他人对个人成长和社会和谐的积极作用，鼓励学生在生活中践行关爱他人。

布置课后作业：让学生记录下一周内自己关爱他人的行为，并写下感受和体会。

知识点梳理

1.关爱他人的基本概念

-关爱他人的定义

-关爱他人的意义和作用

-关爱他人的表现形式

2.关爱他人的具体行为

-分享与帮助

-尊重与理解

-鼓励与支持

3.关爱他人的道德规范

-社会公德

-个人品德

-遵守法律法规

4.关爱他人的情感体验

-快乐与满足

-感恩与珍惜

-成长与进步

5.关爱他人的实际案例

-校园生活中的关爱案例

-家庭生活中的关爱案例

-社会生活中的关爱案例

6.关爱他人的重要性

-促进人际关系和谐

-增强社会凝聚力

-培养良好道德品质

7.关爱他人的方法与技巧

-倾听与沟通

-观察与理解

-表达