第2单元 阅读综合实践2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版[001].docxVIP

第2单元阅读综合实践2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：阅读综合实践

2.教学年级和班级：七年级语文上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个层面：文化自信、语言运用和思维品质。

1.文化自信：通过阅读课文，让学生了解并欣赏到中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信。

2.语言运用：提高学生的文本阅读理解能力，培养准确、连贯、得体的语言表达习惯，提升语文写作能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维、逻辑思维和创造性思维，使其能够独立思考、分析问题，并提出自己的见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了七年级上册语文的前几个单元，掌握了一些基本的阅读理解和写作技巧。他们对一些文学常识和修辞手法有了初步的认识，能够理解并运用一些基本的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对语文学科的兴趣普遍较高，他们具有较强的阅读和理解能力，喜欢通过文本探究和讨论来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来获取知识，希望能够参与到课堂活动中，提高自己的语文素养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到一些难度较高的课文，需要深入理解和分析。对于一些文学典故和文化背景，学生可能不太熟悉，需要额外的解释和引导。此外，在批判性思维和创造性思维方面，学生可能缺乏一定的训练和指导，需要教师在课堂上进行引导和培养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的核心素养目标，将采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于向学生传授课文相关的知识和信息；讨论法促进学生之间的互动和思考，培养语言运用和思维品质；案例研究法则帮助学生深入理解课文内容，提高批判性思维和创造性思维。

2.设计具体的教学活动：

本节课将组织学生进行分组讨论，让学生针对课文内容展开深入探讨，提出自己的见解和观点。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，增强对课文内容的理解和体验。还将组织学生进行小组合作，共同完成一项与课文相关的项目任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.确定教学媒体使用：

为了提高教学效果，将使用多媒体课件和教学视频辅助教学。通过课件展示课文内容和相关知识，帮助学生更好地理解和记忆；教学视频则可以提供更加生动形象的展示，引发学生的兴趣和思考。同时，利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和案例，拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣。

教学过程

课前准备：

-提前准备课文相关的多媒体课件和教学视频。

-准备小组讨论和角色扮演所需的材料和指导。

导入新课：

-向学生问候，并简要回顾上节课的内容，引导学生进入学习状态。

-通过引入与课文相关的问题或情境，激发学生的兴趣和好奇心。

课文讲解：

-按照课文顺序，逐段进行讲解，注意强调课文的主旨和重点内容。

-使用多媒体课件和教学视频辅助讲解，提供生动的形象和背景信息。

-在讲解过程中，引导学生关注课文中的关键词汇、句型和修辞手法，并进行实际运用。

分组讨论：

-将学生分成小组，并提供相关的讨论问题和材料。

-引导学生进行分组讨论，鼓励他们积极表达自己的观点和思考。

-教师巡回指导，参与学生的讨论，并提供必要的帮助和引导。

角色扮演：

-让学生分组进行角色扮演，模拟课文中的角色和情境。

-引导学生注意角色之间的对话和互动，以及情感表达和肢体语言的运用。

-教师观察学生的表现，并提供反馈和指导。

课文主旨内容探究：

-引导学生回顾课文内容，并探讨课文的侧重点和主旨。

-让学生提出自己的见解和观点，并进行讨论和交流。

-教师引导学生深入思考，并提供必要的引导和解释。

-对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点。

-布置相关的作业，让学生进行巩固和拓展学习。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极思考和提问。

教学反思：

-在课后对教学过程进行反思，总结教学方法和学生的学习情况。

-根据学生的反馈和表现，调整教学策略和教学内容，以提高教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读与本节课课文相关的其他文学作品，如同一作者的其他作品或同类题材的文学作品。

-提供相关的文学评论和研究文章，让学生进一步了解课文背景和文学价值。

-推荐一些与课文主题相关的电影、电视剧或戏剧作品，让学生观看并进行思考和讨论。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生自主选择一篇文学作品进行阅读，并撰写阅