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第12课《自定主题活动三：制作吉普车模型》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

一、教材分析

“第12课《自定主题活动三：制作吉普车模型》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版”本节课旨在通过制作吉普车模型，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。教材结合了科学、技术、工程、艺术等多学科知识，引导学生运用所学，解决实际问题。通过本节课的学习，学生将掌握基本的模型制作技巧，提高实践操作能力，为今后的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：实践创新、科学精神、学会学习、团队协作。通过制作吉普车模型，学生将锻炼实践创新能力，培养解决实际问题的科学精神；在自主学习与合作探究中，学会学习，提高信息获取、分析、应用能力；同时，在团队合作过程中，增强沟通协调、分工合作的意识，培养团队协作精神。这些核心素养目标的达成，将有助于学生全面发展，适应未来社会发展需求。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握吉普车模型制作的基本步骤和技巧，包括材料选择、结构设计、组装方法等。

难点：1.吉普车模型的结构设计，如何确保稳定性和美观性；2.团队合作中，如何有效沟通与分工，提高协作效率。

解决办法：1.通过示范和分解步骤，详细讲解模型制作的关键环节，让学生跟随操作，逐步掌握技巧；2.引导学生进行小组讨论，共同设计模型结构，并针对可能出现的问题提供解决方案；3.开展团队合作训练，教授沟通技巧，明确分工职责，通过实践提升协作能力。通过以上方法，帮助学生攻克重点难点，顺利完成模型制作任务。

四、教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，通过讲解模型制作的理论知识，为学生提供必要的背景信息；2.实践操作法，学生在教师的指导下，动手实践，亲自完成模型的制作；3.小组讨论法，鼓励学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。

教学手段：1.多媒体演示，使用PPT展示吉普车模型的结构和制作步骤，增强直观性；2.教学视频，播放相关制作视频，帮助学生更好地理解制作技巧；3.网络资源，利用网络平台，提供额外的学习资料和交流空间，拓宽学生视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作吉普车模型活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道吉普车模型是如何制作的吗？它在现实生活中有什么应用？”

展示一些关于吉普车模型的图片或视频片段，让学生初步感受模型制作的魅力。

简短介绍模型制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.吉普车模型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解吉普车模型的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解吉普车模型的定义，包括其主要材料、结构和制作步骤。

详细介绍吉普车模型的组成部分或功能，使用多媒体展示帮助学生理解。

3.吉普车模型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吉普车模型的特性和制作技巧。

过程：

选择几个典型的吉普车模型案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作过程、技巧和注意事项，让学生全面了解吉普车模型的制作方法。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决制作过程中遇到的问题。

小组讨论：让学生分组讨论吉普车模型制作的创新方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与吉普车模型制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的制作方法、技巧以及可能的改进方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对吉普车模型制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作方法、技巧及改进方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调吉普车模型制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括吉普车模型的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调吉普车模型制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于吉普车模型制作的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.吉普车模型制作的基本概念

-吉普车模型的定义

-吉普车模型制作的材料选择

-吉普车模型制作的工具使用

2.吉普车模型的结构组成

-吉普车模型的主体结构

-吉普车模型的悬挂系统

-吉普车模型的驱动系统

-吉普车模型的其他组成部分

3.吉普车模型制作的基本步骤

-设计与规划：确定模型的大小、比例和设计