第６章反比例函数综合大题专题——反比例函数相关的面积问题（说课稿）-2024—2025学年北师大版数学九年级上册.docxVIP

第６章反比例函数综合大题专题——反比例函数相关的面积问题（说课稿）-2024—2025学年北师大版数学九年级上册

主备人

备课成员

设计思路

结合北师大版数学九年级上册第6章反比例函数的教学内容，本节课以反比例函数相关的面积问题为核心，设计以下教学思路：首先，通过实例引入反比例函数与面积的关系，让学生理解反比例函数在解决实际问题中的应用；其次，通过讲解典型例题，使学生掌握反比例函数与面积问题的解题方法；最后，布置针对性练习，巩固所学知识，提高学生的解题能力。整个教学过程注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

核心素养目标

1.理解反比例函数与几何图形面积的关系，发展数学抽象和逻辑推理能力。

2.运用反比例函数解决实际问题，提高数学建模和数据分析能力。

3.在解决面积问题的过程中，培养空间想象力和几何直观感受。

学习者分析

1.学生已经掌握了反比例函数的基本概念和性质，了解了一次函数与几何图形面积的关系，具备了一定的函数图像分析能力。

2.学生的学习兴趣：学生对解决实际问题具有较高的兴趣，对于图形和函数的结合问题较为好奇。

学生的能力：学生在数学逻辑思维、公式运用和问题解决方面具备一定的基础。

学生的学习风格：学生倾向于通过实例分析和练习来加深理解，喜欢直观、形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解反比例函数与几何图形面积之间的内在联系，可能需要更多实例和直观演示来辅助理解。

-在解决具体问题时，可能难以准确构建反比例函数模型，需要教师引导和启发。

-学生在运用数学公式和几何知识解决综合问题时，可能会因为计算失误或逻辑不清晰而遇到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-北师大版数学九年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-反比例函数与面积问题的教学课件

-课堂练习题及答案

-几何画板或类似软件

-实际问题案例资料

-学生作业本和草稿纸

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于反比例函数与面积问题的预习资料，包括相关定理的介绍和例题解析。

-设计预习问题：如“反比例函数图像与矩形面积有何关系？”、“如何利用反比例函数求解不规则图形的面积？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解反比例函数的基本概念和面积问题的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释问题并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生的自学能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际生活中的面积问题案例，引导学生思考反比例函数的应用。

-讲解知识点：详细讲解反比例函数图像与面积的关系，通过例题演示如何建立模型和解决问题。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同形状图形面积的计算方法。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的思路思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的理解和解决问题的方法。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论寻找答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解反比例函数与面积问题的基本理论和方法。

-实践活动法：通过小组讨论和问题解决，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握反比例函数在解决面积问题中的应用，理解本节课的重难点。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的练习题，巩固学生对反比例函数与面积问题的理解。

-提供拓展资源：推荐相关的数学网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对知识点的理解。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验，找出不足之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习