第13课·清朝前中期的鼎盛与危机·说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第13课·清朝前中期的鼎盛与危机·说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为统编版（2019）必修《中外历史纲要上》第13课《清朝前中期的鼎盛与危机》，主要包括以下内容：

1.康熙帝的统治：介绍康熙帝在位期间的政治、经济、文化等方面的成就，以及其对国家统一和民族融合的贡献。

2.雍正帝的统治：分析雍正帝时期的政治改革、摊派制、火耗归公等政策，以及这些政策对国家政治、经济的影响。

3.乾隆帝的统治：讲述乾隆帝时期的繁荣景象，包括疆域拓展、经济繁荣、文化发展等方面。

4.清朝前中期的危机：探讨清朝前中期出现的政治、经济、社会等方面的危机，如官僚腐败、土地兼并、民族矛盾等。

5.民族关系与对外政策：分析清朝前中期民族关系的变化，以及对外政策的特点和影响。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史价值观。具体目标包括：

1.历史思维：通过分析清朝前中期政治、经济、文化的发展变化，培养学生的历史分析能力和批判性思维。

2.时空观念：使学生能够将清朝前中期的历史事件置于特定的时间背景中，理解历史发展的阶段性和连续性。

3.史料实证：引导学生运用史料，探究清朝前中期历史现象背后的原因，培养严谨的史料运用能力和实证精神。

4.历史价值观：帮助学生形成对国家统一、民族融合、政治改革等历史问题的正确认识，培养健康的民族观和历史观。

重点难点及解决办法

重点：

1.清朝前中期政治、经济、文化的主要成就。

2.清朝前中期面临的危机及其原因。

难点：

1.清朝前中期政治改革的具体内容和影响。

2.清朝前中期危机与历史发展趋势的关系。

解决办法与突破策略：

1.对于重点成就部分，通过生动的案例和具体数据，帮助学生理解清朝前中期的繁荣景象。使用多媒体教学资源，如历史地图、图表和时间线，以直观展示历史变迁。

2.对于政治改革部分，通过分析雍正帝的摊派制、火耗归公等政策，结合史料和文献，引导学生深入探讨改革的具体措施及其对国家政治、经济的影响。

3.针对危机部分，采用小组讨论和问题驱动的方式，引导学生分析清朝前中期出现的政治、经济、社会危机，探讨这些危机背后的深层次原因。

4.对于历史发展趋势的关系，通过对比分析清朝前中期的历史事件与后续历史发展，帮助学生理解历史发展的连贯性和清朝衰落的历史必然性。通过课堂讨论和课后作业，让学生自主思考并形成自己的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、历史教学软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：历史资料数据库、在线历史教育资源

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、课后作业

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将学习《中外历史纲要上》第13课《清朝前中期的鼎盛与危机》。请大家回顾一下，我们之前学习了哪些与清朝有关的历史内容？

2.很好，我们之前学习了清朝的建立和顺治、康熙两位皇帝的统治。那么，接下来请大家带着一个问题进入新课：清朝在康熙、雍正、乾隆三位皇帝的统治下，为什么会经历鼎盛与危机？

二、自主学习

1.现在，请大家打开课本，阅读第13课的内容，特别是关于康熙、雍正、乾隆三位皇帝的统治部分。在阅读过程中，注意标注出你觉得重要的信息，并思考以下问题：

a.康熙、雍正、乾隆三位皇帝在位期间有哪些重要的政治、经济、文化成就？

b.清朝前中期出现了哪些危机？

2.（等待学生阅读完毕）好，现在请大家分享你们的发现和思考。请一位同学来回答第一个问题。

三、课文主旨内容探究

1.（学生回答后，教师总结）很好，康熙、雍正、乾隆三位皇帝在位期间，清朝确实取得了许多重要的成就。接下来，我们将逐一探究这些成就的具体内容。

a.康熙帝的统治（第1-2段）

-请一位同学朗读第1段，其他同学注意听并思考：康熙帝在位期间有哪些政治、经济、文化成就？

-（学生回答后，教师总结）康熙帝在位期间，政治上加强了中央集权，经济上推动了农业、手工业的发展，文化上倡导了儒家文化，使得国家出现了繁荣景象。

b.雍正帝的统治（第3段）

-请一位同学朗读第3段，其他同学注意听并思考：雍正帝在位期间有哪些政治改革？

-（学生回答后，教师总结）雍正帝在位期间，进行了摊派制、火耗归公等政治改革，加强了中央集权，提高了政府效率。

c.乾隆帝的统治（第4段）

-请一位同学朗读第4段，其他同学注意听并思考：乾隆帝在位期间有哪些政治、经济、文化成就？

-（学生回答后，