第5课《包装的艺术·包装上的信息与作用》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版.docx

第5课《包装的艺术·包装上的信息与作用》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版《包装的艺术·包装上的信息与作用》。本节课主要围绕包装设计中的信息要素展开，包括以下内容：

1.包装上的文字信息：品牌名称、产品名称、产品成分、生产日期、保质期等；

2.包装上的图形信息：产品图案、公司LOGO、警示标志等；

3.包装上的色彩信息：主色调、辅助色彩、色彩搭配等；

4.包装上的功能信息：产品规格、使用方法、存储条件等；

5.包装上的法律法规信息：生产许可证号、卫生许可证号、执行标准等。

核心素养目标

1.培养学生对包装设计中信息传递功能的认识，提高观察和分析包装信息的能力。

2.增强学生运用设计元素（如文字、图形、色彩）进行创意表达的兴趣和意识。

3.引导学生理解包装设计在商品营销和社会生活中的实际应用，提升生活审美意识。

4.培养学生遵守法律法规，关注产品安全与环保意识的素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过基础的图形设计、色彩搭配和文字排版知识。

-学生对产品的安全性、环保性有一定的认识。

-学生通过生活经验对包装的基本功能有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对创意设计有较高的兴趣，喜欢通过动手实践来学习和探索。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够识别和解读包装上的信息。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在识别复杂包装信息时感到困惑，需要引导如何高效获取关键信息。

-在设计包装时，学生可能难以把握设计的整体性和协调性，需要指导如何整合各元素。

-学生可能对法律法规方面的知识较为陌生，需要讲解相关的法律法规，以便更好地理解包装设计的规范要求。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：设计软件（如Photoshop、Illustrator）、PPT演示文稿

-课程平台：校园内网教学资源库

-信息化资源：电子版教材、包装设计案例图片、相关法律法规资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、实物展示、互动问答

教学过程

（一）导入新课

1.引导学生观察教室内的商品包装，提问：“你们在包装上看到了哪些信息？这些信息有什么作用？”

2.学生回答后，总结：“包装上的信息非常丰富，它们对消费者有着重要的引导作用。今天我们就来学习《包装的艺术·包装上的信息与作用》。”

（二）自主学习

1.请学生打开教材，自主学习本节课的内容。

2.提问：“请同学们分享一下你们在自主学习中发现的最感兴趣的信息。”

（三）课堂讲解与讨论

1.讲解包装上的文字信息，引导学生关注品牌名称、产品名称、产品成分等。

-提问：“你们在包装上看到了哪些文字信息？这些信息对你们购买产品有什么影响？”

-学生回答后，总结：“文字信息可以帮助我们了解产品的品牌、成分和特点，是我们购买产品的重要依据。”

2.讲解包装上的图形信息，引导学生关注产品图案、公司LOGO、警示标志等。

-提问：“你们在包装上看到了哪些图形信息？这些图形信息有什么含义？”

-学生回答后，总结：“图形信息可以直观地展示产品的特点，帮助我们快速识别和了解产品。”

3.讲解包装上的色彩信息，引导学生关注主色调、辅助色彩、色彩搭配等。

-提问：“你们在包装上看到了哪些色彩信息？这些色彩信息对你们有什么感受？”

-学生回答后，总结：“色彩信息可以传递产品的情感，激发我们的购买欲望。”

4.讲解包装上的功能信息，引导学生关注产品规格、使用方法、存储条件等。

-提问：“你们在包装上看到了哪些功能信息？这些功能信息对你们有什么帮助？”

-学生回答后，总结：“功能信息可以帮助我们正确使用和保存产品，提高我们的生活品质。”

5.讲解包装上的法律法规信息，引导学生关注生产许可证号、卫生许可证号、执行标准等。

-提问：“你们在包装上看到了哪些法律法规信息？这些信息有什么作用？”

-学生回答后，总结：“法律法规信息可以保证产品的安全和质量，维护消费者的合法权益。”

（四）案例分析

1.分发包装设计案例，让学生分析案例中的信息传递是否合理、有效。

2.学生分组讨论，分享各自的分析结果。

3.老师选取几份优秀分析报告，进行全班分享。

（五）实践环节

1.请学生分组设计一个简单的包装，要求包含本节课所学到的各种信息。

2.学生展示作品，全班投票选出最佳设计。

3.老师对作品进行点评，指导学生如何改进设计。

（六）课堂小结

1.总结