《第一单元 和计算机交朋友：1 认识计算机》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册.docxVIP

《第一单元和计算机交朋友：1认识计算机》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《第一单元和计算机交朋友：1认识计算机》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

本节课选自浙江摄影版三年级上册第一单元《和计算机交朋友》的第一课时《认识计算机》。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解计算机的基本组成部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等；

2.学习计算机的基本操作，如开关机、输入文字、移动鼠标等；

3.认识计算机的软件和硬件，理解它们之间的区别和联系；

4.探讨计算机在日常生活中的应用，激发学生对计算机的兴趣和好奇心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的信息意识，使其能够认识到信息社会的重要性，理解计算机作为信息处理工具的作用。

2.发展学生的计算思维，通过了解计算机的基本操作，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的信息社会责任感，让学生明白正确使用计算机的重要性，培养良好的信息道德和网络安全意识。

4.提高学生的实践操作能力，通过动手操作计算机，培养学生的动手能力和实际应用能力。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的基础，能够进行基本的文字识读和简单的数学运算。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力正在发展，但尚需进一步引导和培养。

在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试和学习新知识，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生在行为习惯上，可能还未完全形成良好的学习习惯，如专注听讲、按时完成任务等。

对于计算机课程，学生可能已经接触过一些基本的操作，但对计算机的深入了解和系统学习相对较少。他们对计算机游戏和应用软件较为熟悉，但对计算机的硬件组成和基本原理了解不多。因此，在教学过程中，需要结合学生的兴趣点，激发他们对计算机学习的热情，同时注重培养他们的信息素养和实际操作能力，为后续深入学习打下基础。此外，学生的团队合作意识和分享习惯也有待于在课程中逐步培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《和计算机交朋友》教材，确保每位学生都有本节课的学习资料。

2.辅助材料：准备与计算机硬件和软件相关的多媒体资源，如计算机组件的图片、计算机操作的视频等。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台计算机功能正常，以及相关的操作软件安装完毕。

4.教室布置：设置计算机操作演示区，以及学生分组操作区，保证教学活动有序进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，我会通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力，比如展示一些日常生活中的物品图片，让学生快速识别出哪些与计算机相关。通过这种方式，我可以激发学生的兴趣，并自然过渡到今天的主题《认识计算机》。

2.讲授新知（20分钟）

在这一环节，我会首先介绍计算机的基本组成部分，通过实物展示和多媒体演示，让学生直观地了解主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备。接着，我会讲解计算机的软件概念，让学生理解硬件和软件的区别与联系。在讲解过程中，我会结合实际操作，演示如何开关机、输入文字、使用鼠标等基本操作，确保学生能够跟随操作并理解。

随后，我会引导学生探讨计算机在日常生活中的应用，让学生分享自己使用计算机的经历，从而加深对计算机作用的认识。

3.巩固练习（10分钟）

在巩固练习环节，我会安排学生分组进行简单的计算机操作练习，如使用键盘输入一段文字，使用鼠标进行基本的点击和拖动操作。通过实际操作，学生可以巩固所学知识，并提高动手操作能力。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂小结环节，我会简要回顾本节课的主要内容，强调计算机的硬件和软件的重要性，并鼓励学生在日常生活中正确使用计算机。同时，我会回答学生提出的问题，确保他们对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置适量的课后作业，要求学生绘制计算机的硬件组成图，并用自己的语言描述每个部分的作用。此外，我还将布置学生在家中尝试使用计算机完成一项简单的任务，如使用文字处理软件写一段话，以加深对计算机操作的理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机发展史》：介绍计算机从诞生到现代的发展历程，让学生了解计算机技术的演变。

-《计算机硬件详解》：深入讲解计算机各个硬件组件的工作原理和功能。

-《软件与编程基础》：引导学生了解软件的分类、编程语言的基础知识，以及如何编写简单的程序。

-《网络安全常识》：教育学生如何保护个人信息，防范网络风险，培养良好的