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第二章烃整理与提升说课稿2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容为2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3中的第二章“烃”的整理与提升。具体内容包括:
1.烃的分类及命名原则;
2.烃的结构与性质关系;
3.烃的化学性质;
4.烃的制备方法;
5.烃在生活中的应用;
6.烃的环境影响及绿色化学。
核心素养目标
1.提升学生宏观辨识与微观探析能力,通过观察和比较不同烃类的物理和化学性质,理解其分子结构与性质之间的关系。
2.培养学生变化观念与平衡思想,探讨烃的化学反应过程,认识化学变化的本质。
3.增强学生科学探究与创新意识,通过实验探究烃的制备方法,鼓励学生提出问题并设计实验方案。
4.发展学生的科学态度与社会责任,理解烃在生活中的应用及其对环境的影响,倡导绿色化学理念。
重点难点及解决办法
重点:
1.烃的分类及命名原则;
2.烃的化学性质及其反应机理;
3.烃的制备方法及实验操作。
难点:
1.烃的分子结构与其化学性质之间的关系;
2.烃的命名规则的掌握;
3.实验过程中对反应条件的控制。
解决办法:
1.利用模型和实物图片帮助学生直观理解烃的分子结构,通过对比实验分析不同烃类的化学性质差异,加深理解。
2.通过示例和练习,逐步引导学生掌握烃的命名规则,采用游戏或竞赛形式增加学习趣味性。
3.通过演示实验和分组实验,让学生亲手操作,强调实验步骤和条件控制,同时结合实验视频和讲解,帮助学生理解反应机理。对于复杂反应,采用思维导图或流程图帮助学生梳理反应过程。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、化学实验室、实验器材及试剂。
2.课程平台:校园网络教学平台。
3.信息化资源:化学教学软件、烃类化合物结构模型、教学PPT。
4.教学手段:小组讨论、实验演示、学生实验、课堂问答、练习巩固。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过展示不同烃类化合物的实际应用图片,如塑料、燃料等,引发学生对烃类化合物的好奇心。
回顾旧知:简要回顾上节课学习的烃的基本概念和分类,为学习本章内容打下基础。
2.新课呈现(约40分钟)
讲解新知:详细介绍烃的分类、命名原则,以及烃的物理和化学性质。
举例说明:通过具体案例分析,如甲烷的燃烧反应,解释烃的化学性质。
互动探究:分组讨论烃的制备方法,每组选择一种烃,设计实验方案,并分享讨论成果。
3.巩固练习(约20分钟)
学生活动:学生在实验室中进行烃的制备实验,观察实验现象,记录实验结果。
教师指导:在学生实验过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,确保实验安全。
4.课堂总结(约10分钟)
对本节课的内容进行梳理,强调烃的分类、命名原则、化学性质和制备方法等关键知识点,并引导学生思考烃在实际生活和环境中的影响。
5.作业布置(约5分钟)
布置学生完成课后练习,包括烃的命名、化学性质的应用题,以及设计一个实验探究不同烃的燃烧产物。要求学生在下节课前提交作业,以便及时反馈和讲解。
知识点梳理
一、烃的分类
1.饱和烃:分子中碳原子间只有单键的烃,如烷烃。
2.不饱和烃:分子中存在双键或三键的烃,包括烯烃、炔烃和芳香烃。
3.环烃:分子中存在碳环结构的烃,分为脂环烃和芳香烃。
二、烃的命名
1.烷烃命名:根据主链碳原子数目命名,如甲烷、乙烷等。
2.烯烃命名:选取含有双键的最长碳链作为主链,编号从双键最近的一端开始,如乙烯、丙烯等。
3.炔烃命名:选取含有三键的最长碳链作为主链,编号从三键最近的一端开始,如乙炔、丙炔等。
4.芳香烃命名:以苯环为基础,如苯、甲苯等。
三、烃的物理性质
1.状态:烃的物理状态随分子量增加而变化,低分子量烃为气态,中分子量烃为液态,高分子量烃为固态。
2.沸点:烃的沸点随分子量增加而升高,支链烃的沸点低于相同碳原子数的直链烃。
3.密度:烃的密度一般小于水,随着分子量的增加而增大。
四、烃的化学性质
1.烷烃:较稳定,不易发生反应,但在特定条件下可以发生取代反应。
2.烯烃:容易发生加成反应,如氢化、卤化等。
3.炔烃:易发生加成反应,也可以发生聚合反应。
4.芳香烃:具有特殊的稳定性,可以发生亲电取代反应。
五、烃的制备方法
1.烷烃:主要通过烃的裂化、热解等方法制备。
2.烯烃:通过烯烃的聚合、卤代烃的消去反应等方法制备。
3.炔烃:可以通过炔烃的加成反应、卤代烃的消去反应等方法制备。
4.芳香烃:通过芳香族化合物的硝化、卤代、还原等方法制备。
六、烃的应用
1.烷烃:用作燃料、溶剂、润滑剂等。
2.烯烃:用于合成塑料、
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