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第22课抗日战争的胜利(说课稿)--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:第22课抗日战争的胜利
2.教学年级和班级:2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课将围绕抗日战争的胜利这一主题,详细讲解抗日战争的历史背景、过程及其伟大意义,使学生深入了解我国在这场战争中所取得的伟大成就,增强学生的民族自豪感和历史责任感。
核心素养目标
1.培养学生的历史思维,通过分析抗日战争的历史事件,提高学生的史料解读和批判性思维能力。
2.增强学生的国家认同感,通过学习抗日战争胜利的历史意义,激发学生的爱国情感和民族自豪感。
3.培养学生的时空观念,让学生能够将抗日战争放置在20世纪中国历史的大背景中,理解其时代特征和历史影响。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是抗日战争的胜利原因、过程及其历史意义。具体细节如下:
-抗日战争胜利的原因:包括全民族的抗战统一战线、国际反法西斯联盟的支持、我军的英勇抵抗等。
-抗日战争的过程:重点讲解重大战役如平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等,以及战争中的重要转折点。
-抗日战争胜利的历史意义:强调抗日战争胜利对中华民族的深远影响,包括国家独立、民族自尊和国际地位的提升。
2.教学难点
本节课的教学难点在于让学生深刻理解抗日战争胜利的复杂性和多方面因素。具体细节如下:
-抗日战争胜利的多因素分析:学生可能难以理解胜利背后的多方面因素,如国共合作、民众动员、国际环境等。
举例:如在讲解国共合作时,要让学生明白两党在抗日战争中的合作与分歧,以及这对战争结局的影响。
-历史事件的时空背景:学生可能难以将抗日战争放置在20世纪中国历史的大背景中理解。
举例:需要通过对比分析,让学生明白抗日战争与同时期的国际反法西斯战争的关系,以及它在中国近代史上的地位。
-历史意义的深入理解:学生可能难以深刻体会抗日战争胜利对中华民族的重要意义。
举例:通过讲述抗战胜利后的社会变革和国家发展,让学生认识到这场战争对国家独立、民族振兴的深远影响。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册教材。
2.辅助材料:准备抗日战争相关的历史图片、战役分布图、历史纪录片片段等,以增强学生对课程内容的直观感受和理解。
3.教室布置:将教室环境布置为适合讨论和展示的格局,包括设立分组讨论区,以及预留展示多媒体资料的空间。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括抗日战争的背景资料、战役介绍等,明确要求学生预习时关注的关键点。
-设计预习问题:设计问题如“抗日战争胜利的原因有哪些?”、“抗日战争中的重大战役有哪些?”等,引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习情况,确保每位学生都能完成预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据要求,阅读预习资料,了解抗日战争的基本情况。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:自主学习法、信息技术手段。
作用与目的:为学生课堂学习打下基础,培养学生的自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放抗日战争的相关视频,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解抗日战争的胜利原因、过程和历史意义,结合具体战役进行分析。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨抗日战争胜利的各种因素。
-解答疑问:对学生在学习过程中提出的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生参与小组讨论,分享自己的观点。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题进行提问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:讲授法、实践活动法、合作学习法。
作用与目的:帮助学生深入理解抗日战争的胜利原因和过程,培养分析问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课内容,布置相关作业,如撰写抗日战争胜利的影响小论文。
-提供拓展资源:提供相关的历史书籍、网站链接,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:批改学生作业,给予反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生完成作业,巩固课堂学习内容。
-拓展学习:学生利用提供的资源进行拓展学习。
-反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习经验。
教学方法/手段/资源:自主学习法、反思总结法。
作用与目的:通过作业和拓展学习,巩固知识
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