第7课 喜迎国庆——程序循环结构控制 说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册.docx

第7课喜迎国庆——程序循环结构控制说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课喜迎国庆——程序循环结构控制说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册的第7课，课题为“喜迎国庆——程序循环结构控制”。本节课的主要内容是让学生掌握程序循环结构控制的基本概念和实际应用，培养学生利用程序循环结构解决实际问题的能力。

具体内容包括：

1.了解循环结构的概念和作用；

2.掌握for循环和while循环的语法和用法；

3.能够运用循环结构编写程序，解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的信息意识，增强学生的算法思维能力，培养学生利用程序循环结构解决问题的能力，并提高学生的信息伦理与道德修养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解程序循环结构控制的概念，掌握for循环和while循环的语法和用法，并在实际问题中运用循环结构编写程序，从而提升自身的信息素养和技能水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①for循环和while循环的概念、语法和用法；

②循环结构在实际问题中的应用和编程实践。

2.教学难点

①理解循环结构的基本原理和逻辑思维；

②掌握循环控制语句的用法和跳出循环的条件；

③培养学生利用循环结构解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解循环结构控制的概念。

3.实验器材：准备计算机和编程环境，以便学生能够实际操作和编写程序，体验循环结构的应用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“程序循环结构控制”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解程序循环结构控制的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“程序循环结构控制”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“程序循环结构控制”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解for循环和while循环的语法和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握循环结构控制技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验循环结构控制的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解循环结构控制的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握循环结构控制技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解循环结构控制的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与循环结构控制相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己