第9课 古代科技 耀我中华 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第9课古代科技耀我中华第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

一、教学内容

本节课为2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版第9课《古代科技耀我中华》的第一课时。本节课主要内容包括：了解古代中国的四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针，以及这些发明对世界文明发展的贡献。通过学习，使学生认识到我国古代科技的辉煌，激发学生热爱祖国、传承中华文明的情感。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史与文化素养、国家认同与国际理解。通过学习古代科技成就，学生将提升对中国历史文化的认识，增强民族自豪感，培养探究历史的好奇心和学习兴趣。同时，通过了解中国古代科技对世界的影响，学生能够发展全球视野，理解不同文明之间的交流互鉴，促进跨文化交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握中国古代四大发明的基本知识及其对世界文明的影响。具体细节如下：

-详细介绍造纸术的发明过程及其对书写材料的革命性改进。

-深入讲解印刷术的发展，特别是活字印刷的发明对信息传播的推动作用。

-强调火药的发明和应用，以及其在军事和民用领域的广泛影响。

-阐述指南针的发明对航海探索和地理大发现的重要意义。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解四大发明的科学原理及其深远的历史意义。具体细节如下：

-解释造纸术中的化学和物理过程，如植物纤维的分离和重组，这对于五年级学生来说可能较难理解。

-印刷术中的技术细节，如雕版印刷和活字印刷的区别和原理，需要通过具体的实例来帮助学生掌握。

-火药的配方和爆炸原理，以及其在军事和民用中的具体应用，这些内容较为复杂，需要教师用简单生动的语言进行讲解。

-指南针的磁场原理和导航应用，学生可能难以理解磁场如何影响指南针的指向，需要通过实验或模型来辅助教学。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授法系统地介绍四大发明的历史背景和影响，确保学生掌握基础知识。接着，设计小组讨论活动，让学生探讨四大发明如何促进文明交流。此外，将实施角色扮演，让学生模拟古代发明家的角色，深入理解发明过程。同时，利用实验演示指南针的工作原理，增强直观感受。在教学媒体使用上，将播放相关历史视频资料，以丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道我们中国古代有哪些伟大的发明吗？”引导学生思考并回答。

回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于中国古代历史的知识，为学习四大发明打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍造纸术、印刷术、火药和指南针的发明过程、工作原理及其历史意义。

举例说明：通过展示古代造纸术、印刷术的实际操作视频，火药在不同领域的应用实例，以及指南针在航海中的使用案例，帮助学生形象理解。

互动探究：将学生分成小组，讨论四大发明对当时社会的影响，以及它们如何促进了文明的进步。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：组织学生进行小组活动，每组选择一项发明，制作一个简单的演示报告，介绍其原理和应用。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解四大发明的科学原理，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后作业，要求学生撰写一篇关于四大发明的短文，包括每一项发明的历史背景、工作原理和对社会的影响。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-古代科技成就：除了四大发明，中国古代还有许多其他重要的科技成就，如天文历法、数学、医学、建筑等。例如，张衡的地动仪、郭守敬的《授时历》、秦九韶的《数书九章》、李时珍的《本草纲目》、赵州桥的设计等，都是中国古代科技的杰出代表。

-科技对现代社会的影响：四大发明对现代社会有着深远的影响。造纸术和印刷术促进了知识的传播和普及，火药改变了战争的面貌，指南针则推动了航海和地理大发现。

-科技与文化的融合：中国古代科技的发展与文化传承紧密相连，如书法、绘画、音乐等艺术形式中，都可以看到科技的影响。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关中国古代科技的历史书籍，如《中国科技史》、《中国古代发明与发现》等，以更深入地了解中国古代科技的成就。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观博物馆、科技馆等，实地观察古代科技文物，增强直观感受。

-实验活动：开展相关的科学实验，如制作简单的指南针、尝试造纸等，通过实践活动加深对科技原理的理解。

-主题研究：引导学生选择一个古代科技成就进行深入研究，形成研究报告，培养学生的研究能力和批判性思维。

-文化创作：鼓励学生以古代科技为主题，创作绘画、故事