第11课 马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册[001].docxVIP

第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

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设计意图

本节课旨在通过讲解《马克思主义的诞生与传播》，使学生理解马克思主义的基本原理及其在世界历史进程中的重要地位。结合高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册教材，本节课的设计意图在于：

1.引导学生了解马克思主义的产生背景、主要内容及其在19世纪的影响。

2.培养学生分析历史事件的能力，理解马克思主义对世界历史发展的推动作用。

3.提高学生对历史知识的运用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.历史素养：培养学生准确识记马克思主义的诞生背景、基本原理及其历史影响，提高学生的历史知识储备和运用能力。

2.爱国情怀：通过学习马克思主义的诞生与传播，激发学生热爱祖国、为人民服务的信念，培养民族自豪感和历史责任感。

3.批判性思维：引导学生学会从多角度分析历史事件，对马克思主义进行客观评价，形成独立思考和批判性思维。

4.团队协作：在小组讨论和课堂分享中，培养学生合作学习、共同探究的精神，提高沟通协调能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的历史学习中，已经接触过工业革命、资本主义的发展等与马克思主义诞生背景相关的知识，对历史事件的因果关系有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对新鲜事物充满好奇，对马克思主义这一影响深远的思想体系有较高的兴趣。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，但可能在深入理解理论方面存在不足。学生习惯于通过案例学习，喜欢讨论和分享，但个别学生可能较为内向，不太愿意表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习马克思主义的诞生与传播过程中，学生可能对理论概念的理解感到困难，如阶级斗争、剩余价值等。此外，如何将抽象的理论与具体的历史事件相结合，以及如何从多角度分析问题，都是学生可能面临的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解马克思主义的诞生背景、基本原理，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法：组织学生就马克思主义的影响和传播进行小组讨论，促进学生主动思考和交流。

3.案例分析法：结合具体历史案例，分析马克思主义的应用和实践，增强学生的理解力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示重要历史图片和文献，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学视频：播放相关历史视频资料，帮助学生直观感受马克思主义的传播过程。

3.网络资源：利用网络资源，如在线资料和学术文章，拓展学生的知识视野，支持学生的自主学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于19世纪欧洲工人运动的短片，让学生初步感受马克思主义产生的历史背景。

2.提出问题：引导学生思考“马克思主义是如何产生的？它对世界历史发展产生了哪些影响？”等问题，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解马克思主义诞生背景（5分钟）：介绍19世纪欧洲的经济发展、社会矛盾和工人运动的兴起，为学生理解马克思主义的产生奠定基础。

2.讲解马克思主义基本原理（10分钟）：详细讲解马克思主义的三个组成部分，即唯物史观、阶级斗争和无产阶级专政，并举例说明其在实践中的应用。

3.讲解马克思主义的传播（10分钟）：介绍马克思主义从欧洲传播到世界各地的过程，重点讲解马克思主义在中国的传播和影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“马克思主义对世界历史发展产生了哪些影响？请举例说明。”

2.分享交流：请各小组代表汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生对马克思主义的理解，检查学生对新知识的掌握程度。

2.提问学生关于马克思主义在实际生活中的应用，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：教师提出一个与马克思主义相关的现实问题，如“如何运用马克思主义分析我国当前的社会现象？”

2.小组讨论：学生分组讨论，从马克思主义的角度分析问题。

3.分享交流：请各小组代表汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调马克思主义的重要性和影响。

2.提醒学生课后进一步学习相关资料，深入了解马克思主义的理论和实践。

本节课教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣，培养学生主动思考、合作学习和创新意识，通过师生互动、巩固练习等环节，确保学生对马克思主义的理解和掌握，提高核心素养。

教学资源拓展

拓展资源：

1.相关历史文献：推荐学生阅读《共产党宣言》、《资本论》等马克思主义经典著作，以及恩格斯、列宁等马克思主义者的相关