第二单元 第一节 原子 说课稿-2024-2025学年九年级化学鲁教版2024上册.docxVIP

第二单元第一节原子说课稿-2024-2025学年九年级化学鲁教版2024上册

授课内容

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授课时间

教学内容

《第二单元第一节原子》选自2024-2025学年九年级化学鲁教版2024上册。本节课主要内容包括：

1.原子的概念：介绍原子的定义、组成及原子结构。

2.原子的性质：讲解原子的物理性质和化学性质。

3.原子的表示方法：学习原子的符号表示及原子序数、相对原子质量等概念。

4.原子的形成：探讨原子内部电子的排布及原子核的结构。

5.原子与分子的关系：分析原子与分子之间的区别和联系。

核心素养目标

1.让学生能够理解原子的基本概念，培养科学思维与创新意识。

2.通过对原子性质的学习，提升学生的宏观辨识与微观探析能力。

3.通过原子表示方法的学习，锻炼学生的符号表征与信息提取能力。

4.在探究原子形成过程中，培养学生的证据推理与模型认知能力。

5.通过分析原子与分子的关系，提高学生科学态度与社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在八年级时已经接触过基本的化学知识，如元素、分子等概念。

-学生对基本的物理概念如质量、体积有一定的了解。

-学生具备基本的实验操作技能，如使用放大镜、天平等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索微观世界的奥秘具有浓厚兴趣，对原子结构的好奇心可以激发学习动力。

-学生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解原子模型。

-学生可能偏好通过实验、观察和互动讨论来学习，对理论讲解可能较为抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对原子内部结构的理解可能存在难度，需要通过模型和比喻来辅助理解。

-原子序数和相对原子质量的概念可能较抽象，需要通过具体的例子来强化理解。

-学生可能对原子与分子的区别感到混淆，需要通过实验和实例来明确区分。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、互动白板、实验器材（如原子模型、放大镜、天平）。

-课程平台：校园网络学习平台。

-信息化资源：教学PPT、电子教材、化学模拟软件。

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动游戏。

教学过程

导入新课：

1.各位同学，我们之前学过元素和分子，那么，你们知道元素是由什么构成的呢？

2.对，元素是由原子构成的。今天，我们将深入探讨原子的奥秘。请大家打开课本《第二单元第一节原子》。

探究原子概念：

1.现在，请大家阅读教材的第一部分，了解原子的定义和组成。

2.（等待学生阅读完毕）好，谁可以告诉我，原子由哪些基本粒子组成？

3.对，原子由质子、中子和电子组成。那么，这些粒子分别位于原子的哪个部分呢？

4.（学生回答后）很好，质子和中子位于原子核中，而电子则围绕原子核运动。

讲解原子性质：

1.接下来，我们来看看原子的性质。请大家阅读教材中关于原子性质的内容。

2.（学生阅读完毕）原子有哪些物理性质和化学性质呢？

3.（学生回答后）正确，原子是不可分割的基本粒子，具有质量小、带电等性质。

4.现在，我想请大家思考一下，原子的这些性质对我们理解化学反应有什么帮助？

原子表示方法：

1.下面，我们来学习原子的表示方法。请大家仔细观察教材中的原子符号。

2.（等待学生观察）谁能告诉我，原子符号中的数字代表什么？

3.（学生回答后）很好，左下角的数字是原子序数，左上角的数字是相对原子质量。

4.现在，请大家拿出练习本，尝试写出几个常见原子的符号。

探究原子形成：

1.现在，我们来探讨原子的形成。请大家阅读教材中关于原子内部结构的部分。

2.（学生阅读完毕）原子内部的电子是如何排布的呢？

3.（学生回答后）正确，电子按照一定的规则排布在原子核外的电子层上。

4.接下来，我们来做一个实验，用原子模型来模拟电子的排布。

原子与分子的关系：

1.最后，我们来分析原子与分子的关系。请大家阅读教材中的相关内容。

2.（学生阅读完毕）谁能解释一下，原子和分子有什么区别和联系？

3.（学生回答后）很好，原子是构成分子的基本单位，分子是由两个或多个原子通过化学键连接而成的。

4.现在，请大家分组讨论，思考一下，我们日常生活中有哪些物质是由原子直接构成的，有哪些是由分子构成的？

巩固练习：

1.好的，我们已经讨论了原子的基本概念和性质，现在来进行一些巩固练习。

2.请大家完成练习册上的第一题，写出几个常见原子的符号。

3.（学生完成练习后）很好，现在请大家互相检查一下答案，确保每个人都能正确写出原子符号。

1.现在，我们来总结一下今天学到的内容。请大家回顾一下，原子由哪些粒子组成？

2.（学生回答后）很好，原子由质子、中子和电子组成。

3.那么，原子的性质