资助育人 助学逐梦（说课稿）高中政治比赛获奖资料合集（统编版）[001].docx

资助育人助学逐梦（说课稿）高中政治比赛获奖资料合集（统编版）

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设计思路

本节课以统编版高中政治教材中关于“资助政策与育人目标”的相关内容为基础，结合“资助育人助学逐梦”的主题，旨在让学生深刻理解国家资助政策的意义，激发学生感恩、励志的情感，培养其责任感和使命感。课程设计分为三个环节：导入、正文讲解、总结与拓展。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解资助政策背后的育人理念，从而实现知识传授、能力培养、价值引领的有机结合。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对国家资助政策的认同感，增强国家观念和社会责任感。

2.科学精神：通过分析资助政策案例，提高学生运用政治学知识分析社会现象的能力。

3.法治意识：让学生了解资助政策的相关法律法规，增强法治观念。

4.公共参与：培养学生积极参与社会公益活动，为资助育人事业贡献力量的意识。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的政治理论知识基础，对国家政策有初步的认识。在知识方面，学生已经学习了统编版高中政治教材中关于国家政策、社会制度等内容，能够理解基本的政策概念和原理。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够参与课堂讨论，提出自己的见解。

然而，在素质方面，学生的政治认同感和社会责任感有待加强。部分学生可能对资助政策的重要性认识不足，缺乏感恩意识和积极参与社会公益活动的习惯。在行为习惯上，学生可能存在学习积极性不高、课堂参与度不足的问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，本节课的设计需要充分激发学生的兴趣，引导他们主动参与，通过案例分析、小组讨论等方式，增强学生的社会责任感和使命感，提高其政治认同感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版高中政治教材，并提前预习相关章节。

2.辅助材料：收集与资助政策相关的新闻报道、政策文件等资料，制作成PPT或打印分发给每位学生。

3.教学视频：选取有关资助政策实施成功案例的视频片段，用于课堂播放和讨论。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论，营造互动交流的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于贫困学子在国家资助下顺利完成学业的新闻报道视频，让学生初步感受资助政策对个人成长的影响。

2.提出问题：邀请学生分享视频中给自己留下深刻印象的情节，引导学生思考资助政策的意义。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.简介资助政策：讲解国家资助政策的基本内容、目的和意义，让学生了解政策背景。

2.案例分析：以某地区实施资助政策为例，分析政策实施前后的变化，引导学生认识到资助政策对教育公平的促进作用。

3.核心素养培养：强调政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养在资助政策学习中的重要性。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-资助政策实施中可能遇到的困难和挑战；

-如何提高资助政策的实施效果。

2.分享与总结：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：请学生谈谈自己对资助政策的看法，以及如何将所学知识运用到实际生活中。

2.互动：教师针对学生的回答进行点评，引导学生深入思考，提高课堂参与度。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调资助政策在促进教育公平、培养人才方面的重要性。

2.提醒学生关注国家政策，积极参与社会公益活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

六、作业布置（用时3分钟）

1.请学生撰写一篇关于资助政策的感悟或建议，字数不限。

2.鼓励学生关注国家资助政策动态，收集相关资料，为下节课讨论做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-政策文件：《关于建立健全普通高中家庭经济困难学生资助政策的意见》等官方文件。

-书籍推荐：《资助政策与教育公平》、《教育政策法规汇编》等书籍，深入理解资助政策背后的理论和实践。

-相关案例：收集不同地区、不同类型学校在实施资助政策中的成功案例和经验教训。

-社会实践：组织学生参与社区服务、志愿者活动，了解资助政策在实际中的应用和效果。

2.拓展建议：

-让学生关注国家教育部门发布的最新资助政策动态，了解政策的最新变化和发展趋势。

-鼓励学生通过阅读相关书籍、政策文件，加深对资助政策理论基础的理解，提升政治认同感。

-引导学生分析不同案例中资助政策实施的效果，探讨如何在本地区、本校推广成功经验。

-组织学生进行社会调查，了解身边家庭经济困难学生的学习生活状况，提出改进建议。

-鼓励学生参与资助政策宣传周、开放日等活动，增强法治意识和社会责任感。

-建议学生撰写研究性论文或报告，探讨资助政