荒诞与真实—《促织》《变形记》群文研读说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

荒诞与真实—《促织》《变形记》群文研读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为统编版高中语文必修下册第六单元的“荒诞与真实——《促织》《变形记》群文研读”。本单元通过阅读《促织》和《变形记》两篇文章，引导学生探讨荒诞与现实的关系，理解作品中的象征手法和深刻寓意。教学内容主要包括：

1.分析《促织》中主人公因奇幻事件导致的命运变化，以及作品所反映的社会现实。

2.解读《变形记》中主人公变形后的心理变化和社会关系的变化，探讨其现实意义。

3.对比分析两篇文章的写作手法、人物塑造和主题表达。

4.引导学生进行群文阅读，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解文本内容，分析作品的语言特色，提高文学鉴赏能力和批判性思维能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过比较分析，深入探讨荒诞与现实的关系，培养逻辑思维和创新思维。

3.文化传承与理解：帮助学生理解作品背后的文化内涵，感受不同文化背景下的人生价值观。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的美感体验，培养高雅的审美情趣和创造美的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《促织》和《变形记》中的荒诞元素及其与现实生活的联系，分析作品的社会意义。

②掌握两篇作品中的人物形象塑造，探讨其心理变化和性格特征。

③学习并运用象征手法，分析作品中的象征意义。

2.教学难点：

①深入解读《促织》中的奇幻元素如何反映现实社会的矛盾和问题，理解其批判精神。

②精细分析《变形记》中主人公变形后的心理描写，把握其与社会关系的复杂互动。

③引导学生从文化背景出发，理解两篇作品产生的时代背景和它们在文学史上的地位。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统地介绍《促织》和《变形记》的背景、作者及文学价值，为学生提供必要的知识框架。

②实施讨论法，组织学生分小组探讨两篇作品中的荒诞元素及其现实意义，鼓励学生发表个人见解，培养批判性思维。

③运用案例分析法，选取作品中的精彩片段进行深入剖析，引导学生感受文学魅力，提高文学鉴赏能力。

2.教学手段：

①利用多媒体设备展示作品相关的图片、视频，增强学生对文本情境的直观感受。

②使用教学软件进行互动讨论，通过在线问答、投票等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

③借助电子白板展示文本内容，方便标注重点，提高教学效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荒诞与现实关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过看似荒诞却蕴含深意的事情？这些事情与我们的生活有什么关系？”

展示《促织》和《变形记》的封面及简介，让学生初步感受两部作品的风格和主题。

简短介绍荒诞与现实的关系，以及本节课的学习目标和意义。

2.荒诞与现实基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荒诞与现实的概念、特点及其在文学中的运用。

过程：

讲解荒诞与现实的概念，包括其主要特征和表现形式。

详细介绍荒诞现实主义的文学背景和代表作品，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《促织》与《变形记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解荒诞与现实的关系及其在文学作品中的表现。

过程：

选择《促织》和《变形记》中的典型片段进行分析。

详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解荒诞现实主义文学的多样性。

引导学生思考这些片段对实际生活或学习的影响，以及如何运用荒诞现实主义文学的技巧进行创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与荒诞与现实关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在《促织》和《变形记》中的表现，以及如何运用这些技巧进行创作。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对荒诞与现实关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现、创作方法及心得体会。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调荒诞与现实关系的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括荒诞与现实的概念、特点、案例分析等。

强调荒诞现实主义文学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于荒诞与现实关系的短文或报告，以巩