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《8安全地玩》（说课稿）-部编版（五四制）-部编版道德与法治二年级下册

一、教材分析

《8安全地玩》（说课稿）-部编版（五四制）-部编版道德与法治二年级下册

本节课选自部编版道德与法治二年级下册第三单元“我们的好习惯”中的第8课《安全地玩》。本节课旨在让学生了解在日常生活中如何安全地玩耍，培养良好的安全意识和自我保护能力。教材通过生动的案例和简洁的语言，引导学生认识各种安全隐患，学会预防意外伤害，养成良好的玩耍习惯。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识和法治意识。通过本课的学习，学生将能够识别玩耍中的潜在危险，掌握基本的自我保护方法，形成遵守规则、尊重生命的安全行为习惯。同时，学生将学会在玩耍中尊重他人，培养良好的社会交往能力，以及在面对安全问题时能够运用所学知识进行合理判断和应对，从而提升个人综合素质和社会责任感。

三、学情分析

二年级的学生正处于好奇心强、活泼好动、模仿力强的年龄阶段。在知识方面，他们已经具备了一定的生活常识和安全意识，但对于玩耍中的潜在危险认识不足，缺乏系统的安全知识和自我保护能力。在能力方面，学生的观察力、思考力和判断力正在发展，但尚未成熟，需要通过实例和实践活动来加深理解。

在素质方面，学生开始形成基本的道德观念和法治意识，但还需要进一步引导和培养。行为习惯上，二年级学生可能存在一些不安全的玩耍习惯，如追逐打闹、不遵守规则等，这些习惯可能会影响他们的学习效果和人身安全。

对于本课程的学习，学生的这些特点意味着教学内容需要生动有趣，易于理解，同时结合实际案例，让学生在参与中学习。此外，教师需要关注学生个体差异，通过多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的安全意识和行为习惯。

四、教学方法与策略

1.教学方法上，将采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解安全知识，引导学生进行思考与讨论，增强安全意识。

2.教学活动设计上，将运用角色扮演，让学生模拟不同的玩耍场景，体验并识别安全隐患，同时进行小组讨论，共同寻找解决方案。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示相关案例，增强视觉效果，辅助学生更好地理解和记忆安全知识。

五、教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《安全地玩》。在我们日常生活中，玩耍是必不可少的，但是你们知道吗？玩耍也要注意安全。那么，如何才能安全地玩耍呢？今天，我们就来探讨这个问题。

2.讲解安全知识

首先，我们来了解一下玩耍中可能存在的安全隐患。请大家翻开课本第8课《安全地玩》，我们一起来看一下课文内容。

（1）讲解课文中的案例，让学生了解在玩耍中可能遇到的各种安全问题。

（2）引导学生思考：这些安全问题为什么会发生？我们应该如何预防？

（3）总结出一些基本的安全原则，如遵守规则、注意周围环境、避免危险行为等。

3.角色扮演

（1）学生分组，选择场景进行模拟。

（2）教师巡回指导，观察学生的表现，给予适当的提示和指导。

（3）各小组汇报模拟情况，分享讨论成果。

4.小组讨论

现在，我们已经了解了一些基本的安全知识，那么在实际生活中，我们应该如何运用这些知识呢？接下来，请大家分成小组，讨论以下问题：

（1）在你们的日常生活中，遇到过哪些安全问题？

（2）你们是如何解决这些安全问题的？

（3）如何养成良好的安全行为习惯？

（1）学生分组讨论，教师巡回指导。

（2）各小组汇报讨论成果，分享自己的经验和感悟。

5.案例分析

现在，我们来分析一个真实的案例。请大家看课本上的案例：“小明在操场上踢足球，不小心摔倒了，骨折了。”

（1）引导学生思考：为什么小明会受伤？

（2）讨论如何避免类似事故的发生。

（3）总结出在玩耍中应该注意的事项，如做好准备活动、注意场地安全等。

6.总结全文

（1）了解玩耍中的安全隐患。

（2）掌握基本的安全知识。

（3）培养良好的安全行为习惯。

7.课后作业

最后，请大家完成课后作业：

（1）结合今天的学习内容，写一篇关于《安全地玩》的感悟。

（2）与家人分享今天学到的安全知识，共同讨论如何在家中进行安全玩耍。

亲爱的同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，做到安全玩耍，快乐成长！下课！

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《儿童安全手册》：提供关于儿童在日常生活中如何保护自己的实用指南。

-《学校安全教育案例汇编》：收集了各种学校安全教育案例，帮助学生了解不同场景下的安全问题及应对方法。

-《安全知识漫画》：通过漫画形式生动地介绍安全知识，适合学生阅读和理解。

2.课后自主学习和探究

亲爱的同学们，为了让大家更加深入地了解安全玩耍的重要性，我在这里为大家推荐一些课后自主学习和探究的内容：

（1）阅读《儿童安全手册》，了解在不同场合