8 比尾巴 精华版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿.docxVIP

8比尾巴精华版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8比尾巴精华版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿

课程基本信息

1.课程名称：《比尾巴》

2.教学年级和班级：2024-2025学年新教材一年级语文上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解《比尾巴》这一课文，引导一年级学生掌握生字词，培养阅读兴趣，激发学生观察动物特征的兴趣，同时训练学生的语言表达能力和思维拓展能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用与思维发展核心素养。通过学习《比尾巴》一文，学生将能够识别并正确书写生字词，提高语言表达能力；同时，通过对比不同动物的尾巴特点，发展观察力和思维比较能力；在课堂互动中，培养学生的合作意识和创造性思维，符合新课程标准对一年级学生核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字书写和拼音知识，能够进行简单的朗读和词语识别。

2.学习兴趣：一年级学生对动物充满好奇，对比较和竞赛形式的活动感兴趣。学习能力：他们具备初步的观察和比较能力，但需要引导以深入理解。学习风格：他们倾向于通过游戏和互动来学习，喜欢直观和具体的学习材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对生字词的记忆和书写可能存在困难，对抽象概念的理解可能不够深入，以及在进行语言表达时可能缺乏自信和条理性。此外，由于注意力集中时间较短，维持长时间的学习兴趣可能是一大挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、生字词卡片、课文朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教材、在线教学辅助材料

-教学手段：小组讨论、游戏互动、故事讲述

教学过程

首先，让我来介绍一下本节课的教学过程。

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《比尾巴》。你们知道尾巴是什么吗？谁愿意来说一说？

2.很好，尾巴是动物身体的一部分，有不同的形状和功能。那么，你们想不想知道不同动物的尾巴有什么特点呢？今天我们就来学习一下。

二、课文朗读与理解

1.请同学们先翻开课本，找到《比尾巴》这篇课文。现在，我将为大家朗读一遍，请你们认真听，注意听出故事里的动物和它们的尾巴特点。

2.（朗读课文）同学们，你们听到了哪些动物？它们在比什么呢？

3.对，它们在比尾巴。现在，请你们分成小组，每组挑选一位同学来朗读课文，其他同学注意听，看看能不能发现更多的尾巴特点。

三、课文内容探究

1.现在，请各组分享一下你们在朗读中发现的动物尾巴的特点。谁愿意先来？

2.很好，猴子、兔子、公鸡、鸭子，它们的尾巴各有什么特点呢？

-猴子的尾巴长，可以用来抓东西。

-兔子的尾巴短，跳起来的时候不容易被发现。

-公鸡的尾巴硬，可以用来展示自己的美丽。

-鸭子的尾巴扁，游泳时可以帮助它保持平衡。

四、重点词语学习

1.同学们，课文中出现了一些生字词，我们需要重点学习。请看屏幕，我为大家展示了这些生字词和它们的拼音。谁愿意来读一遍？

2.现在，请同学们拿出生字词卡片，我们一起来写一写这些字。注意笔顺和笔画，写得要工整、漂亮。

3.写完之后，请相互检查一下，看看有没有写错的地方。如果有，要及时改正。

五、课堂活动——比尾巴游戏

1.现在，我们来玩一个比尾巴的游戏。我会请大家来模仿不同动物的尾巴动作，看看谁做得最像。

2.（示范动作）比如，我是猴子，我的尾巴长长的，可以这样做。（模仿动作）你们也来试试吧。

3.（学生模仿动作）很好，大家做得都很像。接下来，我们再来比一比谁的记忆力最好，请你们记住每个动物尾巴的特点。

六、课文总结与拓展

1.同学们，通过今天的学习，我们知道了不同动物尾巴的特点。现在，请你们用自己的话来总结一下。

2.（学生总结）很好，大家都能够用自己的话来描述不同动物的尾巴特点了。那么，你们还知道哪些动物的尾巴有趣呢？请在小组内讨论，并分享给全班同学。

3.（小组讨论并分享）很好，看来大家知道很多动物的尾巴特点。那么，我们今天的课就到这里，希望大家能够通过今天的学习，更加了解动物世界的奇妙。

七、布置作业

1.请同学们回家后，把《比尾巴》这篇课文读给爸爸妈妈听，并告诉他们不同动物尾巴的特点。

2.写一篇关于你最喜欢的动物尾巴的小作文，明天交给我。

这就是我们今天的全部教学内容，希望同学们能够通过本节课的学习，增长知识，培养观察力和语言表达能力。下面，我们开始上课吧！

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.生字词掌握：通过本节课的学习，学生能够正确书写和朗读《比尾巴》一