第二单元第10课 电子表格的认识 说课稿 2024—2025学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册.docxVIP

第二单元第10课电子表格的认识说课稿2024—2025学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以粤教版初中信息技术八年级上册第二单元第10课“电子表格的认识”为教学内容，旨在让学生掌握电子表格的基本概念和操作方法。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾已学过的表格知识，激发学习兴趣，导入新课。

2.通过实际操作演示，让学生直观了解电子表格的界面和功能。

3.以任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握电子表格的基本操作。

4.结合实例，讲解电子表格的公式和函数应用，提高学生的实际操作能力。

5.设置课堂练习环节，巩固所学知识，培养学生的动手能力。

6.对课堂所学内容进行总结，布置课后作业，为后续课程打下基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析电子表格信息的能力，提高对信息技术应用的敏感度。

2.计算思维：通过电子表格的公式和函数应用，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息加工与创新能力：使学生能够运用电子表格进行数据处理和分析，提升信息的加工与创新水平。

4.信息伦理与道德：教育学生在使用电子表格过程中，遵循信息伦理规范，尊重他人隐私。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.电子表格的基本操作，包括单元格的选定、编辑和格式化。

2.电子表格中公式的使用和基本函数的应用。

难点：

1.公式和函数的理解与应用，尤其是复杂函数的嵌套使用。

2.电子表格数据的有效管理和分析。

解决办法：

1.对于基本操作，通过教师现场演示和步骤讲解，让学生跟随操作，确保每个学生都能掌握。

2.对于公式的使用，通过实例讲解和练习，让学生在实践中理解公式的意义和操作方法。

3.对于函数的应用，采用分步教学，先从简单函数入手，逐渐过渡到复杂函数，并鼓励学生自主探索。

4.针对数据管理与分析的难点，结合实际案例进行讲解，引导学生通过电子表格解决实际问题，培养其数据分析和决策能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备粤教版初中信息技术八年级上册教材。

2.辅助材料：准备电子表格操作演示视频、相关案例图片及表格示例。

3.实验器材：计算机设备，安装有电子表格软件，确保网络连接正常。

4.教室布置：设置多功能教学区，便于学生分组讨论和上机实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于电子表格的基本操作和功能的预习资料，要求学生预习电子表格的基本概念和界面布局。

设计预习问题：设计问题如“电子表格有哪些常见功能？”和“如何对一个单元格进行格式化？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和相关资料，了解电子表格的基本操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个有趣的电子表格应用案例，如班级成绩统计，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子表格的基本操作，如单元格的选择、编辑和格式化，以及公式的使用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何使用电子表格解决实际问题。

解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考电子表格在实际生活中的应用。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同探讨电子表格的使用技巧。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解电子表格的基本操作和公式应用。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握电子表格的使用技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于电子表格数据处理和公式应用的作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供相关的在线资源和电子表格高级应用的视频，供学生自主学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固对电子表格操作的理解和应用。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习电子表格的高级功能。

反思总结：学生总结自己在课堂和作业中的表现，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用课外资源进行自主学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的教学实施过程围绕