《管理定量分析》教学大纲.docx

《管理定量分析》教学大纲

课程编号英文名称：ManagementQuantitativeAnalysis

学分：3

学时：总学时56学时，其中理论40学时，实践16学时

先修课程：高等数学、社会调査原理与方法

课程类别：专业主干课程

授课对象：公共事业管理专业学生

教学单位：商学院

修读学期：第3学期

一、课程描述和目标

本课程是为公共事业管理专业本科学生开设的一门专业基础课程，是一门基础性、应用性很强的课程。课程通过教、学、练，使学生系统掌握公共管理定量分析的基本知识和技能，能运用所学的定量分析理论及常用定量分析软件对社会经济现象进行调查研究，并能运用定量方法分析、研究有关社会经济问题，为国民经济与社会管理提供真实可靠的数字资料，提高公共事业管理科学化水平。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1：学生能运用基础理论与方法对公共事业管理领域的问题进行数量关系分析，自觉树立科学精神，塑造相关领域专业工作的职业品格。

课程目标2：学生了解统计分析的基本过程，SPSS专业软件操作方法；理解描述统计学的基本理论与方法，推断统计学的基本理论与方法；掌握运用统计方法及SPSS专业软件定量分析处理管理中的量化资料和问卷调查数据。

课程目标3：学生具备揭示和把握管理工作中有关资料的数量特征、数量关系与数量变化规律的技能，提高管理定量分析和科学管理能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

要求

指标点1-3综合素养

课程目标1

L

指标点2-3专业类知识

课程目标2

M

指标点3-3综合拓展能力

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

公共管理定量分析概述

了解公共管理定量分析的基本方法，统计数据及其类型；理解公共管理定量分析的必要性；掌握公共管理定量分析的基本概念和工作思路。

3

集中讲授

小组讨论

课程目标1、2

2

数据的搜集与整理

了解统计数据的两个来源，统计表的基本结构以及使用中应注意的问题；熟悉统计调查方案的内容及设计要求，数据预处理的三个步骤；掌握统计调查方式与方法，统计分组的方法，在分组的基础上进行次数分配数列的编制。

4

集中讲授

小组讨论

案例分析

课程目标2、3

3

数据分布特征的描述

了解偏态和峰态的测度，常用统计图的特点、使用场合及绘制中应注意的问题；熟悉众数、中位数、均值的特点和应用场合；掌握集中趋势、离散程度的常用测度值（包括众数、中位数、均值、方差、标准差）的概念及计算方法。

6

集中讲授

案例分析课堂练习

课程目标2、3

4

公共管理定量分析工具SPSS的概述

了解SPSS与其他数据分析软件、数据库软件之间的数据交换，理解数据常量、变量的定义以及观测量及数据表达式的概念，掌握数据文件的建立和保存。

4

集中讲授

上机操作

案例分析

课程目标2、3

5

上机（实践）

了解SPSS的安装、SPSS的主要窗口，理解构建SPSS的方法，掌握运用直接法构建与修改SPSS数据库。

2

上机操作

课程目标2、3

6

SPSS统计描述分析

了解统计描述分析的基本理论与方法，理解探索性分析方法，掌握运用SPSS进行频数分布分析与描述性统计分析。

5

集中讲授

上机操作

案例分析

课程目标2、3

7

上机（实践）

初步掌握运用SPSS进行探索性分析，熟练掌握运用SPSS进行频数分布分析、描述性统计分析。

4

上机操作

课程目标2、3

8

相关、回归分析与SPSS的运用

了解相关与回归分析的基本概念、理论与方法，理解回归模型的构建，掌握运用SPSS进行简单线性相关分析、简单线性回归分析、多元线性回归分析、曲线回归分析。

8

集中讲授

上机操作

案例分析

课程目标1、2、3

9

上机（实践）

初步掌握运用SPSS进行曲线回归分析，熟练掌握运用SPSS进行行简单线性相关分析、简单线性回归分析、多元线性回归分析。

5

上机操作

课程目标2、3

10

假设检验、比较均值与SPSS的运用

了解假设检验的基本概念与原理；理解假设检验的程序与方法，以及比较均值的基本理论；掌握运用SPSS进行单样本T检验、独立样本T检验、配对样本T检验。

10

集中讲授

上机操作

案例分析

课程目标2、3

11

上机（实践）

初步掌握假设检验的基本原理与方法，熟练掌握运用SPSS进行行进行单样本T检验、独立样本T检验、配对样本T检验。

5

上机操作

课程目标2、3

合计

56

四、课程教学方法

本课程将综合运用集中讲授、上机操作、案例分析、课堂练习等教学方法。

五、学业评价和课程考核

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由上机（实践）、作业、课堂表现、期