小学数学北师大版三年级下册六 认识分数分一分（二）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

三年级

学期

秋季

课题

认识分数——分一分（二）

教学目标

通过把多个物体看成一个整体，并对其进行平均分的过程，进一步理解分数的意义，并能用分数表示其中的一份或者若干份。

通过具体的操作，以结构化的方式呈现整体，选取其中的一份或积分表示简单的分数，感受分数的意义。

3.鼓励学生在课堂互动中展示自己，培养他们的表达能力和自信心，并通过学习分数，培养分享的美德。

教学重难点

教学重点：

1.体会一个整体可以由多个个体组成，并学会用分数去表示整体的一部分。

教学难点：

1.用分数表示由多个个体组成的整体中的一份或若干份。

教学过程

教学用具：

教具：PPT课件,

学具：红、黄、绿、蓝彩色水笔各1支、剪刀。

一、课前导入

同学们好，欢迎来到我的数学微课课堂。在之前的学习中，我们已经初步认识了分数，在开始这节课之前，老师想问大家一个问题：同学们喜欢过生日吗？今天是小兔子姐姐的生日，她的生日聚会邀请了很多好朋友来参加。兔妈妈给小兔子和她的朋友们准备了各种各样的美味蛋糕。

兔妈妈先端上了一个大大的兔子蛋糕，9个小朋友们分着吃，同学们，每个小朋友可以分得多少蛋糕呢？

学生：1/9的蛋糕

和同学们想的一样，每个人可以分到1/9的蛋糕。正当大家吃得开心时，兔妈妈又端出一餐车各种口味的小蛋糕来。兔妈妈想考考大家，每种口味占这些蛋糕的几分之几？这就是我们今天要学习的分一分（二）。

二、探究新知、学生活动

（一）探究不同口味占比问题

这9块小蛋糕，一共有3种口味，草莓口味的4块，蓝莓口味的3块，青草口味的2块。

请同学们剪下附页3中图3，然后给它涂上红、黄、绿三种颜色，分别依次表示这些不同口味的蛋糕。

好的，非常棒。接下来，请同学们把你涂好色的9个小正方形用剪刀分开。想一想，每种颜色的正方形占这些正方形的几分之几?

独立思考，完成下面的小题。

①红色小正方形占所有正方形的几分之几?

②黄色小正方形占所有正方形的几分之几?

③绿色小正方形占所有正方形的几分之几?

学生A：红色小正方形占所有正方形的4/9

教师：为什么是4/9呢？谁来说一说？

学生B：大正方形一共被平均分成了9份，红色小正方形占了其中的4份，所以就是4/9。

教师：那么同理，黄色小正方形占所有正方形的几分之几？

学生C：3/9

教师：很好，你可以说说为什么是3/9吗？

学生D：大正方形一共被平均分成了9份，黄色小正方形占了其中的3份，所以就是3/9。

教师：非常好。再看绿色的小正方形。大正方形一共被平均分成了9份，绿色小正方形和黄色一样也占了其中的3份，是不是意味着绿色小正方形占所有正方形的3/9？

学生们表示是的。

教师同学们说的很不错，那么这里的整体是什么？

学生：9个小正方形

没错。所以，当我们把多个物体看成一个整体的时候，将这个整体平均分成若干份，那么其中的1份或者几份就可以用分数来表示。

加深认知

（1）小兔子和伙伴们吃完了蛋糕，邀请小伙伴们一起去公园郊游玩。请同学们认真观察这幅图，独立思考完成下面的小题。

出示问题：

（1）

①一共有多少只蝴蝶?白蝴蝶和花蝴蝶各有几只？

②白蝴蝶占所有蝴蝶的()()

③花蝴蝶占所有蝴蝶的()()

学生：一共有7只蝴蝶，白蝴蝶有3只，花蝴蝶有4只。

学生：白蝴蝶占所以蝴蝶的3/7,。

学生：花蝴蝶占所以蝴蝶的4/7.

这里是把什么看作一个整体了？

学生：蝴蝶的总数

老师：是的，你们真是太聪明了。

（2）你还能从图中找出其他的分数吗？整体是什么？

学生：大家看，图中一共有6个小朋友，其中2个是男生，所以男生占小朋友总人数的2/6，同样女生占小朋友总人数的4/6。整体就是小朋友的总人数。

学生：这里有5盆花，红色的花占总数的2/5，紫色的花占总数的3/5，整体就是花的总数。

老师：你们说的真清楚，老师把点赞的大拇指送给你们。

小兔子过完生日觉得自己长大了，它在家里收集了一些信息，提出了几个问题请同学们回答，你们愿意试试吗？

花瓶中有1朵红花，4朵黄花，小兔子：红花占这些花的几分之几？

学生：红花占这些花的1/5.

再添1朵红花，现在红花占这些花的几分之几？

学生：现在红花占这些花的2/6.

2个红苹果，6个青苹果，小兔子：红苹果占这些苹果的几分之几？青苹果占所有苹果的几分之几？

学生：红苹果占这些苹果的2/8.青苹果占所有苹果的6/8.

巩固与提高

圈一圈（课本71页）

小兔子家的前面和后面各有一个池塘，里面住着许多小鸭子。

①前面的池塘里有5只小鸭子，你能试一试圈出其中的3/5吗？

学生：能，我们圈出了3只鸭子。

非常好，我们一共圈出了3只鸭子，对不对？为什么呢？

学生：对，因为5只小鸭子是整体，那么3/5就是3只小鸭子。

②后面的池塘更大，有5排鸭子，你