《社区我的家：3 我心目中的理想社区》说课稿--2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《社区我的家：3我心目中的理想社区》说课稿--2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

一、课程基本信息

1.课程名称：《社区我的家：3我心目中的理想社区》

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生了解社区的基本功能和组成，培养学生的社区意识和责任感。通过讨论和描绘心目中的理想社区，激发学生积极参与社区建设的主人翁意识。课程内容紧密围绕教材《社区我的家：3我心目中的理想社区》进行，旨在提高学生的观察、思考和表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会参与意识，通过探讨社区功能和理想社区模型，提升学生对于社区生活的认知和参与热情。

2.发展学生的创新思维和审美能力，鼓励学生在描绘理想社区时发挥想象力，创造性地提出建设性意见。

3.增强学生的沟通与合作能力，在小组讨论和分享中，学会倾听、表达和协作，共同构建和谐社区愿景。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了社区的基本概念，了解社区中的基本设施和服务功能，通过之前的课程学习，对社区有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，四年级的学生通常对社会现象充满好奇，愿意参与讨论和实践活动；在能力上，他们具备一定的观察、思考和表达能力，能够进行简单的创新设计；在风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过小组合作来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对理想社区的概念理解不够深入，难以具体描绘理想社区的具体特征；在小组合作中可能出现的沟通不畅、意见分歧等问题；以及将理论知识应用到实际中，创造性地提出解决方案的能力不足。

四、教学资源

-教科书《社区我的家：3我心目中的理想社区》

-纸张、彩笔、绘画工具

-多媒体设备（投影仪、电脑）

-社区实地考察照片或视频

-班级讨论区

-学生作品展示板

-教学PPT或黑板

-小组合作活动指导卡片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生思考：“你们心目中的社区是什么样的？”，激发学生的兴趣和思考。

-展示几幅不同社区的图片，让学生描述他们看到的社区特征。

-引出本节课的主题：“我们今天将要讨论的是心目中的理想社区，那么理想社区有哪些特点呢？”

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍社区的基本概念，回顾学生已知的社区功能和组成。

-通过PPT展示不同类型的社区规划和设计，让学生了解社区规划和设计的要素。

-引导学生讨论理想社区的必备条件，如安全性、环保性、便利性等。

-分组讨论，每组基于讨论结果绘制心目中的理想社区草图，并准备进行分享。

3.巩固练习（10分钟）

-每组展示草图，其他组成员提出建设性的反馈和意见。

-教师挑选几个具有代表性的草图，全班一起讨论其优缺点。

-鼓励学生根据反馈修改自己的草图，进一步优化设计方案。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课讨论的重点，强调理想社区设计应考虑的关键因素。

-强调每个学生都是社区建设的一份子，鼓励他们将所学应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂讨论和草图，撰写一篇短文，描述他们心目中的理想社区，并说明其设计理念。

-提醒学生在撰写短文时，要结合课堂上学到的社区功能和设计要素。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述社区的基本功能和组成，理解理想社区的设计原则和关键要素，例如安全性、环保性、便利性等，并能将这些知识点应用到自己的设计方案中。

2.思维发展：学生在讨论和设计理想社区的过程中，展现了批判性和创造性思维。他们能够提出独特的设计理念，对现有的社区规划提出改进意见，并能够合理地解释自己的设计决策。

3.技能提升：在绘制社区草图和撰写短文的过程中，学生的绘画和写作技能得到了锻炼。他们能够用文字和图像清晰地表达自己的想法，并且在修改和完善设计方案的过程中，提高了自己的审美和反思能力。

4.社会意识：通过本节课的学习，学生对社区生活的认识得到了提升，增强了对社区参与和建设的责任感。他们开始意识到自己是社区的一部分，愿意为创造更美好的社区环境贡献自己的力量。

5.沟通合作：在小组讨论和分享中，学生学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，并通过合作完成设计方案。他们的沟通能力和团队协作能力得到了显著提高。

6.自主学习：学生在完成课后作业时，需要独立思考并整合课堂所学知识。这一过程促进了学生的自主学习能力，使他们能够在没有教师直接指导的情况下，独立完成复杂的任务。

七、板书设计

①社区概念与功能

-重点知识点：社区的定义、社区的功能

-重点词汇：居住、服务、环境、文化

-重