第17课《昆明的雨》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册[001].docx

第17课《昆明的雨》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《昆明的雨》是2024-2025学年统编版语文八年级上册第17课的内容。本节课选材于汪曾祺的散文作品，通过描绘昆明雨季的独特景象和风土人情，展现了作者对生活的热爱和对美好事物的追求。课文语言优美，意境深远，对于培养学生的审美情趣、提升文学素养具有重要意义。本节课的教学目标是使学生感受语言的魅力，理解作者的思想感情，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：学会品味散文中的关键词句，理解语言背后的深层含义，增强语言感知力和表达能力。

2.思想发展与提升：培养对自然美景的欣赏能力，激发对生活美好的感悟和对家乡文化的认识。

3.美学鉴赏与创造：通过分析散文的审美特质，提高对文学作品的鉴赏能力，激发创作灵感。

4.文化传承与理解：了解昆明地区的风土人情，增进对中华优秀传统文化的了解和传承。

三、学情分析

本节课的教学对象是八年级的学生。他们在知识层面已经具备了一定的语文基础，能够理解较复杂的文章内容，但在散文的鉴赏和深度理解方面还有待提高。在能力上，学生已经能够进行简单的文学分析，但往往缺乏对文学作品深层内涵的挖掘和批判性思维。在素质方面，学生对文学作品的兴趣和热情各有不同，需要通过引导激发他们的学习兴趣。

行为习惯方面，学生已逐渐养成按时完成作业、参与课堂讨论的习惯，但部分学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题。在学习本节课内容时，这些习惯将对他们的理解和吸收产生直接影响。对于《昆明的雨》这样描绘细腻情感和自然风光的散文，学生可能需要更多的引导和鼓励来深入体会作者的写作意图和情感表达，从而更好地与课程内容产生共鸣。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲授引入课文背景，引导学生进行深入讨论，以培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

2.教学活动：设计课堂小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，同时进行角色扮演，模拟作者汪曾祺的写作情境，增强学生的代入感。

3.教学媒体：利用多媒体展示昆明雨季的图片和视频，辅助学生更直观地感受课文描述的景象，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放昆明雨季的视频，让学生初步感受昆明的自然风光和人文氛围。

2.提出问题：请同学们观看视频后，分享一下自己对于昆明的印象和感受。

3.引导讨论：邀请几位同学谈谈他们对昆明雨季的认识，以及他们对这篇散文的期待。

二、讲授新课（20分钟）

1.课文背景介绍：简要介绍作者汪曾祺及其创作背景，引导学生了解散文产生的时代背景。

2.分析课文结构：讲解课文的结构，让学生明白散文的行文逻辑和篇章布局。

-时长：5分钟

3.精讲课文内容：围绕课文中的关键词句和描写手法，讲解作者如何运用语言表达情感和描绘景象。

-时长：10分钟

4.师生互动：针对课文内容，教师提问，学生回答，共同探讨课文中的重点和难点。

-时长：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：针对课文内容，教师提出问题，学生回答，检验学生对课文的理解。

-时长：3分钟

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的描写手法和情感表达，分享彼此的见解。

-时长：5分钟

3.练习巩固：教师给出一些练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。

-时长：2分钟

四、课堂提问与反馈（5分钟）

1.教师提问：针对课堂讲解和练习，教师提问，学生回答，检查学生的学习效果。

-时长：2分钟

2.学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的收获和疑问，教师给予解答。

-时长：3分钟

五、创新环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演作者汪曾祺，模拟写作《昆明的雨》的过程，体验作者的写作情感。

-时长：5分钟

六、总结与布置作业（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识。

-时长：2分钟

2.布置作业：教师布置课后作业，要求学生在课后深入阅读课文，完成相关的练习题。

-时长：3分钟

总时长：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐阅读汪曾祺的其他散文作品，如《受戒》、《我的叔叔于勒》等，让学生更深入地了解作者的文学风格和创作特点。

-提供一些描写自然景物的经典散文，如朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》等，帮助学生拓宽文学视野，比较不同作者的表达方式。

-引导学生阅读关于云南风土人情的书籍或文章，如《云南镜像》、《云南风情》等，增加学生对课文背景知识的了解。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集并阅读更多关于昆明的文学作品，包括诗歌、散文、小说等，让学生