6 校园里的植物 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docxVIP

6校园里的植物说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6校园里的植物说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年科学一年级上册教科版的“6校园里的植物”。本节课将引导学生观察校园里的植物，认识常见的植物特征，如叶、茎、花、果实等，并了解它们的基本生长过程。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经对植物有了初步的观察和了解，本节课将结合教材中的具体章节，如“认识植物的主要部分”和“植物的生长”，将学生的生活经验与课本知识相结合，帮助他们系统地了解植物的基本结构和生长过程。同时，本节课的教学内容也为后续学习植物分类和生态环境打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、描述和记录植物的特征和生长过程，发展科学探究能力和实践操作能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、分类等科学思维方法，分析植物的结构与功能之间的关系，提升逻辑思维和批判性思维。

3.知识整合：促使学生将所学植物知识与社会生活、自然环境相结合，形成对生态环境的整体认识，增强环保意识。

学情分析

一年级的学生对自然世界充满好奇心，他们已经具备了一定的观察能力和初步的探究意识。在知识方面，学生可能对植物有基本的认识，但缺乏系统的植物学知识。在能力方面，学生的动手操作能力和科学思维能力尚处于发展初期，需要通过实践活动来逐步培养。

在素质方面，学生可能已经形成了良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业，但在科学探究方面可能还需引导。行为习惯上，学生可能较为活跃，喜欢互动和游戏，这有助于他们在轻松的氛围中学习科学知识。

对于本课程，学生的好奇心和探究欲将是学习的积极推动力，但同时他们的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。另外，由于学生的生活经验有限，可能对校园内外的植物种类和特征了解不多，这需要在教学过程中通过实地观察和讲解来弥补。

教学资源准备

1.教材：提前发放2024-2025学年科学一年级上册教科版教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备植物生长过程的图片、视频以及相关植物部位的实物模型或图片。

3.实验器材：准备用于观察植物结构的放大镜、镊子等基础实验器材，并确保安全使用。

4.教室布置：根据教学需求，布置教室环境，包括分组讨论区，以及实验操作台，确保学生能有序进行观察和实验。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师带领学生走出教室，到校园中观察周围的植物，让学生自由发表对植物的初步认识。

2.提出问题：教师引导学生思考，“我们周围的植物有哪些共同的特征？”“植物的生长需要什么条件？”

3.激发兴趣：教师通过提问，激发学生的好奇心和求知欲，引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.认识植物的主要部分

-教师展示植物图片，引导学生观察并识别植物的叶、茎、花、果实等部分。

-教师讲解各部分的功能，如叶子的光合作用、茎的输导作用等。

-用实物模型或图片辅助教学，让学生更直观地理解植物结构。

2.植物的生长过程

-教师通过视频展示植物从种子到成熟的过程，让学生了解植物的生长周期。

-教师引导学生关注植物生长过程中的关键因素，如阳光、水分、土壤等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.实地观察：教师带领学生回到校园，让学生实地观察植物，识别植物的各个部分，并记录观察结果。

2.分组讨论：学生分组讨论观察到的植物特征，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.教师提问：让学生分享自己在观察和讨论中的发现，以及植物生长过程中的关键因素。

2.互动环节：教师引导学生相互提问，促进生生互动，深化对植物的认识。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调植物的结构与功能，以及生长过程。

2.拓展：教师提出拓展性问题，如“你们还能想到哪些与植物生长相关的因素？”“我们如何保护植物？”

3.布置作业：教师布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

本节课的教学过程设计注重师生互动，通过实地观察、分组讨论、提问与互动等环节，让学生在实践中学习，提高他们的观察、思考和表达能力。同时，教学过程中紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，拓展核心素养能力。

知识点梳理

1.植物的结构

-叶：光合作用的主要场所，含有叶绿体。

-茎：支撑植物体，输送水分和养分。

-花：繁殖器官，经过传粉和受精形成果实和种子。

-果实：含有种子，是植物繁殖的重要部分。

-根：吸收水分和养分，固定植物体。

2.植物的生长