Unit7《Lesson 23 Welcome to My Home》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docx

Unit7《Lesson23WelcometoMyHome》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit7《Lesson23WelcometoMyHome》，来自2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册。本节课旨在让学生掌握有关家庭环境的词汇，如“bedroom,livingroom,bathroom”等，以及相应的句型“Whereis/are...?Its/in...”，学会用英语描述自己的家。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了Unit6《MyClassroom》中的教室相关词汇和句型，本节课的教学内容与之前所学有相似之处，能够帮助学生巩固和拓展相关词汇和句型。同时，通过描述自己的家，学生可以将英语学习与生活实际相结合，提高语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.语言能力：通过学习本课内容，学生能够运用所学词汇和句型描述家庭环境，提高英语表达能力。2.文化意识：学生在描述家庭环境的过程中，了解和尊重不同文化背景下家庭环境的差异。3.思维品质：学生在学习过程中，通过观察、分析和比较，提高对家庭环境的认识和理解。4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效果，培养独立思考和解决问题的能力。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，为今后的学习生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了《MyClassroom》单元中关于教室的词汇和句型，能够用英语描述教室中的物品位置。此外，他们在日常生活中对家庭环境有一定的认识，能够识别常见的家具和房间。

2.学生对英语学习充满兴趣，尤其是在实践性强的场景中，他们能够积极参与，喜欢通过游戏和活动学习新知识。他们在学习风格上偏好互动和合作，对于视觉和动手操作的学习方式更为敏感。

3.学生可能在描述家庭环境时遇到以下困难和挑战：一是对家庭环境相关词汇的掌握不足，可能需要额外的时间去记忆和复习；二是对于方位词和位置描述的准确性把握不够，可能需要通过实际操作和情境模拟来加强理解；三是在实际交流中，可能会出现语法错误或表达不流畅的情况，需要通过大量的实践和反馈来提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-英语教科书（北京版三年级上册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-黑板与粉笔

-教学卡片

-家庭环境图片或模型

-课堂活动所需道具

-录音机或音频播放设备

-英语学习软件（如互动式学习软件）

-学生作业本与铅笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张温馨的家庭照片，引导学生谈论他们熟悉的家庭环境。

-邀请学生用中文描述照片中的物品和房间，自然过渡到英语学习的情境。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示本节课的词汇卡片，包括“bedroom,livingroom,bathroom”等，并用中文解释每个单词的意思。

-通过TPR（全身反应法）让学生跟随教师做动作，如指着自己的卧室说“bedroom”，加强记忆。

-教师演示并引导学生练习使用句型“Whereis/are...?Its/in...”来询问和回答物品的位置。

-利用实物或模型，让学生模拟家庭环境，练习本节课的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习，每组学生模拟一个家庭环境，用英语描述并询问组内其他成员的物品位置。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们刚才的练习成果，并对他们的表现进行简要评价。

-总结本节课的重点词汇和句型，强调在描述家庭环境时的正确用法。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用英语描述自己的家，并记录下至少5个物品的位置。

-要求学生在下一堂课前与同学分享他们的作业，促进交流和学习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语儿童故事书》中的家庭主题故事，让学生在阅读中巩固家庭环境的词汇和句型。

-《英语学习报》三年级版中关于家庭生活的文章，增加学生的文化背景知识。

-《英语小剧场》剧本，包含角色扮演活动，让学生在模拟家庭场景中运用所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生绘制自己家的平面图，并用英语标注每个房间的名称和物品位置。

-鼓励学生采访家庭成员，了解他们在家中的日常活动，并尝试用英语描述。

-建议学生观看英语学习视频，如《PeppaPig》中关于家庭生活的片段，学习如何在真实语