3.1 自然资源概况 说课稿2023-2024学年湘教版地理八年级上册.docxVIP

3.1自然资源概况说课稿2023-2024学年湘教版地理八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《自然资源概况》是2023-2024学年湘教版地理八年级上册第三章第一节的内容。本节课主要介绍自然资源的定义、分类、分布规律及其在人类社会发展中的作用。具体内容包括：

1.自然资源的概念及其重要性；

2.自然资源的分类，包括可再生资源和非可再生资源；

3.我国自然资源的分布特点；

4.自然资源在人类社会发展中的作用；

5.合理利用和保护自然资源的方法。

二、核心素养目标

1.地理视角：学生能够从地理角度认识自然资源的分布规律和作用，形成对自然资源整体性的认识。

2.地理思维：培养学生分析自然资源分布与人类活动关系的思维习惯，提高地理信息的处理和综合分析能力。

3.地理实践：通过案例分析和讨论，使学生能够运用所学知识，提出合理利用和保护自然资源的建议，增强实践操作能力。

4.人地协调观：培养学生树立正确的资源观，认识到人类与自然资源的和谐共生关系，促进可持续发展观念的形成。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①自然资源的定义、分类及分布规律；

②自然资源在人类社会发展中的作用；

③合理利用和保护自然资源的方法。

2.教学难点

①学生对自然资源分类的理解和区分，尤其是可再生资源和非可再生资源的区别；

②学生对自然资源分布规律与地理环境之间关系的深入分析；

③引导学生从实际案例出发，提出具体可行的合理利用和保护自然资源的建议；

④培养学生形成人地协调观，将理论知识转化为实际行为，提高对可持续发展观念的认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了湘教版地理八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与自然资源相关的图片、图表以及视频资料，用于辅助讲解和增强学生的直观理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以展示辅助材料。

4.教室布置：将教室座位安排为小组讨论式布局，便于学生进行小组合作学习和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是地理八年级上册第三章第一节《自然资源概况》。

2.在正式开始之前，请大家回想一下，我们之前学过哪些与自然资源相关的知识？请大家分享一下自己的看法。

二、自主学习

1.现在，请大家打开教材，翻到第49页，独立阅读“自然资源概况”部分的内容。

2.阅读过程中，注意理解自然资源的定义、分类、分布规律以及其在人类社会发展中的作用。

三、课堂讲解与探究

1.教学重点——自然资源的定义、分类及分布规律

①请一位同学分享一下自然资源的定义。

②接下来，我们来看一下自然资源的分类。请大家根据教材内容，列举出可再生资源和非可再生资源。

③现在，我们来探讨一下自然资源的分布规律。请大家观察教材中的地图，分析我国自然资源的分布特点。

2.教学重点——自然资源在人类社会发展中的作用

①请同学们结合教材内容，思考一下自然资源在人类社会发展中的作用。

②现在，请大家举例说明自然资源对人类生活的影响。

3.教学难点——合理利用和保护自然资源的方法

①接下来，我们来讨论如何合理利用和保护自然资源。请大家根据教材内容，提出一些具体的建议。

②现在，我们来进行一个小组讨论。每个小组根据教材中的案例，提出一个关于合理利用和保护自然资源的方案。

4.教学难点——培养学生形成人地协调观

①请同学们分享一下自己小组的讨论成果。

②现在，请大家思考一下，如何将我们提出的方案应用到实际生活中，以实现人地和谐共生。

四、案例分析

1.现在，我们来分析一个关于自然资源利用的案例。

2.请同学们阅读案例，思考以下问题：

①案例中的自然资源是什么？

②案例中存在的问题是什么？

③如何解决案例中的问题，实现自然资源的合理利用和保护？

五、总结与拓展

1.同学们，今天我们学习了自然资源的定义、分类、分布规律以及其在人类社会发展中的作用。

2.通过小组讨论，我们提出了关于合理利用和保护自然资源的建议。

3.现在，请大家结合所学内容，思考以下问题：如何在日常生活中践行人地协调观，为保护自然资源做出贡献？

六、课堂小结

1.同学们，今天我们学习了《自然资源概况》，大家对自然资源的认识有了更深的了解。

2.希望大家能够在日常生活中，关注自然资源的合理利用和保护，为可持续发展做出贡献。

七、作业布置

1.请同学们根据今天所学内容，完成教材第50页的练习题。

2.课后，请大家收集关于自然资源利用与保护的新闻或案例，下节课分享给同学们。

八、结束语

1.同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。

2.下节课，我们将继续学习地理知识，希