3.1分子和原子（第二课时）说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx

3.1分子和原子（第二课时）说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

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设计思路

本节课以人教版2024-2025学年九年级化学上册第三章第一节“分子和原子（第二课时）”为教学内容，设计思路如下：首先，通过引导学生回顾上节课的知识点，激发学生的学习兴趣；接着，通过生动的实例和生活实际，让学生深刻理解分子和原子的概念及其性质；然后，通过实验演示和小组讨论，帮助学生掌握分子和原子的行为规律；最后，通过课堂练习和作业，巩固所学知识，提升学生的应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过观察和实验探究分子和原子的基本性质，以及它们在化学反应中的作用，激发学生探索物质构成的兴趣。

2.实证观念与科学思维：引导学生基于实验证据，形成正确的分子和原子观念，发展科学思维能力，提高对化学现象的分析和解释能力。

3.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，认识到化学知识对生活和社会的重要性，提升学生运用化学知识解决实际问题的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-分子和原子的定义及基本性质：强调分子和原子是构成物质的基本粒子，具有特定的物理和化学性质。例如，分子是由原子通过化学键结合而成的，而原子是物质的基本单元，具有原子核和核外电子。

-分子与原子的区别与联系：明确分子和原子在化学反应中的行为差异，如分子在反应中可分而原子不可分，以及它们在物质结构中的作用。例如，水的分子式为H?O，由两个氢原子和一个氧原子组成，而氢气和氧气则是单质分子。

-化学反应中分子和原子的变化：重点讲解化学反应过程中分子分解为原子，原子重新组合形成新的分子的过程。如水的电解生成氢气和氧气，展示了分子分解和原子重组的过程。

2.教学难点

-分子与原子的微观形象化：学生难以形象化地理解微观粒子的行为，可以通过模型和动画演示来帮助学生形成直观概念。例如，使用分子模型来展示水分子的结构，帮助学生理解分子内部原子的排列。

-化学反应中分子和原子的动态变化：学生难以理解化学反应中原子如何重新组合，可以通过实验模拟和动画演示来形象化这个过程。如通过演示化学反应的微观动画，让学生看到原子间的电子转移和共享。

-分子与原子的实际应用：将理论知识与实际生活联系起来，学生可能难以理解分子和原子的实际应用，可以通过生活中的实例来讲解。例如，解释为什么水可以导电，而油不能，这与水分子的极性和油分子的非极性有关。

教学资源准备

1.教材：人教版2024-2025学年九年级化学上册第三章第一节相关内容，确保每位学生能够随时查阅。

2.辅助材料：收集分子和原子的结构示意图、化学反应过程的动画视频、相关科普文章等，以多媒体形式呈现，增强直观性。

3.实验器材：准备用于演示分子和原子性质的实验器材，如微观模型、气球（模拟分子运动）、简单的化学反应实验用品等，确保实验安全有效。

4.教室布置：将教室分为教学区和实验区，实验区配备实验桌椅和实验器材，教学区保证学生能够清晰看到演示和多媒体内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中常见的现象引入，如“为什么水能洗净油污，而油不能洗净水渍？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的分子和原子的概念，以及它们的基本性质。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解分子和原子的区别与联系，分子在化学反应中的行为，以及原子的内部结构。

-举例说明：通过水分子和氧分子的具体例子，解释分子和原子的性质和变化。

-互动探究：分组讨论，让学生根据已学知识预测不同化学反应中分子和原子的变化，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行分子和原子的模型制作，模拟化学反应过程，观察和记录变化。

-教师指导：在学生活动过程中，提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问，确保实验操作的正确性。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调分子和原子的基本性质，以及它们在化学反应中的作用。

-总结学生在互动探究和巩固练习中的表现，肯定学生的努力和发现。

5.作业布置（约10分钟）

-布置相关的课后作业，包括分子和原子的性质填空题、化学反应过程简答题等，要求学生在课后独立完成。

-指导学生如何查找资料，鼓励他们探索分子和原子在日常生活中的应用。

具体教学过程安排如下：

-导入：5分钟

-提问引发思考（2分钟）

-回顾上节课内容（3分钟）

-新课呈现：25分钟

-讲解新知（10分钟）

-举例说明（5分钟）

-互动探究（10分钟）

-巩固练习：20分钟

-学生活动（10分钟）

-教师指导（10分钟）