《第三单元 艺术字与色彩调整 第15课 调整色彩与色调 一、 调整色阶》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册.docx

《第三单元艺术字与色彩调整第15课调整色彩与色调一、调整色阶》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册

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《第三单元艺术字与色彩调整第15课调整色彩与色调一、调整色阶》

本节课选自2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册。教学内容主要包括：

1.色阶的概念及作用。

2.色阶调整的基本方法。

3.色阶调整在图像处理中的应用。

核心素养目标

1.培养学生对信息技术中色彩调整的基本理解与操作能力。

2.提升学生运用信息技术解决实际问题的思维品质。

3.增强学生的审美意识，激发创新思维与创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了信息技术的基本操作和图像处理的基本概念。

-学生对电脑软件的使用有了一定的基础，例如熟悉了画图工具的基本功能。

-学生对色彩的基本知识有初步的了解，如颜色理论、色彩的三原色等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术课程充满兴趣，喜欢通过动手实践来学习新知识。

-学生具备一定的自学能力和团队合作能力，能够通过小组讨论解决问题。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好文字说明，有的则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对色阶的概念理解不深，需要通过实例来加深理解。

-色阶调整的操作较为复杂，学生可能会在具体操作中遇到困难。

-学生可能缺乏实际图像处理经验，需要通过练习来提高操作熟练度。

教学资源

-软件资源：人教版初中信息技术教学软件、图像处理软件（如Photoshop）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、示例图片、操作指导文档

-教学手段：小组合作、课堂演示、学生实操练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场使用一张经过色彩调整的图片，询问学生图片的吸引之处。

-引导学生观察原图与调整后的图片差异，激发学生对色彩调整的好奇心。

-提问：“你们是否想知道如何让自己的图片色彩更加吸引人？”

-宣布本节课的主题：“调整色彩与色调——调整色阶”。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍色阶的概念，解释色阶在图像处理中的作用。

-通过PPT展示色阶调整前后的对比效果，让学生直观感受色阶调整的视觉效果。

-演示色阶调整的基本操作步骤，包括如何调整阴影、中间调和高光。

-分步骤讲解色阶滑块的功能，以及如何通过调整这些滑块来改善图像的明暗对比和色彩平衡。

-提供几个实际案例，让学生观察并分析色阶调整前后的变化。

3.巩固练习（10分钟）

-给学生发放几个未调整的图片，要求他们尝试使用色阶工具进行调整。

-学生分组操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-鼓励学生相互交流，分享调整色阶的心得和技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结色阶调整的关键点和注意事项。

-通过提问的方式检查学生对色阶调整的理解程度。

-强调色阶调整在图像处理中的重要性，并鼓励学生在日常图像处理中尝试应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：选择一张自己喜欢的图片，使用色阶工具进行调整，并提交调整前后的对比图。

-提醒学生作业提交的截止时间，并告知作业评价的标准。

-鼓励学生在完成作业后，对色阶调整的效果进行反思，并思考如何进一步提高图像质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：《色彩与图像处理基础》、《数字图像处理技术与应用》

-视频资源：色阶调整教学视频、图像处理技巧分享视频

-实践案例：国内外优秀图像处理作品案例分析

-软件工具：更多图像处理软件介绍，如GIMP、CaptureOne等

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的拓展阅读材料，以加深对色彩理论的理解。

-《色彩与图像处理基础》可以帮助学生更好地掌握色彩的基本概念和原理。

-《数字图像处理技术与应用》则可以让学生了解色阶调整在专业领域的应用。

-建议学生观看色阶调整教学视频，通过视觉演示加深对操作步骤的理解。

-视频中通常会涵盖不同场景下的色阶调整案例，有助于学生灵活运用所学知识。

-鼓励学生分析实践案例，学习专业摄影师是如何进行色阶调整的。

-通过对比分析，学生可以更好地理解色阶调整对图像效果的影响。

-引导学生尝试使用不同的图像处理软件，比较它们在色阶调整上的差异和特点。

-GIMP是一个免费开源的图像处理软件，功能强大，适合深入学习。

-CaptureOne则以其高质量的色彩调整而著称，适合专业摄影师使用。

-提供一些具体的拓展