Module 8 Unit 1 What time does your school start？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？”为主题，针对五年级学生的认知水平，旨在让学生掌握关于时间的询问和回答，以及相关词汇和句型的运用。课程设计遵循以下思路：

1.导入：通过图片和日常对话引导学生进入本课主题，激发学生学习兴趣。

2.新课呈现：通过教材中的对话，让学生初步感知和理解关于时间的询问和回答。

3.互动练习：组织学生进行小组讨论，运用所学句型和词汇进行实际情景模拟，提高学生的口语表达能力。

4.总结拓展：对本节课所学内容进行总结，并引导学生运用所学知识进行拓展练习，巩固学习效果。

5.作业布置：布置相关作业，让学生在课后巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生正确运用英语询问和回答时间的能力，以及准确理解和运用相关词汇和句型。

2.思维品质：通过情景模拟和小组讨论，训练学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：引导学生了解不同国家的时间表达习惯，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效率和学习兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生能够识别和运用一些常用的询问句型，如“Howareyou?”、“What’syourname?”等。

-学生对时间的基本概念有所了解，能够理解和使用一些基础的时间词汇，如“morning”、“afternoon”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是通过游戏和互动活动进行学习时。

-学生具备一定的听说能力和模仿能力，能够跟随教师的指导进行语言实践。

-学生偏好直观、互动和合作的学习方式，喜欢通过小组活动和角色扮演来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在正确使用时间表达和相关句型时遇到困难，如时态和语序的正确运用。

-学生可能对于时间表达的细节（如“a.m.”和“p.m.”）理解不深，需要额外的指导和练习。

-学生在真实情景中运用英语进行交流时，可能会因为紧张或缺乏自信而难以流畅表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-外研版英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课时配套的PPT课件

-时间主题的图片和卡片

-角色扮演道具

-互动式在线学习平台

-英语学习软件或APP

-录音机或音响设备（用于播放听力材料）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本课预习资料，包括课文对话的录音和单词卡片，要求学生预习并掌握基本句型和词汇。

-设计预习问题：设计问题如“听录音，回答关于校历时间的问题”和“用今天学到的句型询问同桌的学校开始时间”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，检查学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家听录音，跟读单词和句型，理解对话内容。

-思考预习问题：学生尝试用英语回答问题，并记录下不理解的地方。

-提交预习成果：学生将答案和疑问通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资料的发放和反馈收集。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，降低课堂学习难度。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于学校日常生活的短视频，引入本课主题。

-讲解知识点：详细讲解询问时间的句型结构，如“Whattimedoesyourschoolstart?”，并给出示例。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟询问和回答学校时间的对话。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语询问和回答时间。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握询问时间的句型。

-实践活动法：通