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神奇的降落伞（说课稿）-2023-2024学年一年级科学课后服务拓展

主备人

备课成员

设计意图

本节课《神奇的降落伞》旨在通过一年级学生的生活经验，引导他们探索降落伞下降的原理，增强学生对科学探究的兴趣，同时结合2023-2024学年一年级科学课后服务拓展，让学生在动手操作中培养观察能力、动手能力和团队合作精神，为后续科学学习打下基础。课程内容与课本紧密关联，通过设计有趣的实验，让学生在实践中理解降落伞的形状、重量与下降速度之间的关系。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新意识、科学探究能力和团队合作精神。通过设计降落伞实验，激发学生的好奇心，培养他们观察现象、提出问题、设计实验、分析结果的能力，进而提升学生的科学思维和问题解决能力。同时，在小组合作制作降落伞的过程中，锻炼学生的沟通协作能力，增强责任感和集体荣誉感，全面发展学生的综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对基本的形状、颜色有了初步的认识，能够理解简单的物理概念，如轻重、上下等。在之前的科学课程中，学生已经接触过一些简单的实验操作，对观察和记录实验结果有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对实践活动充满兴趣，他们喜欢动手操作，对于直观、有趣的科学实验更容易产生好奇心和探索欲。学生的抽象思维能力还在发展过程中，他们更倾向于通过具象的操作来学习新知识。此外，学生可能更喜欢在小组中学习，通过合作交流来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计降落伞的活动中，学生可能会对如何选择合适的材料、如何平衡降落伞的重量和面积以实现更好的下降效果感到困惑。此外，学生可能会在记录实验数据和总结实验规律时遇到困难，需要教师的引导和帮助。团队合作中也可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师适时介入指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-实验法：通过学生动手制作和测试降落伞，增强学生的实践操作能力和探究精神。

-讨论法：引导学生分享实验过程中的观察和发现，促进思维碰撞和知识交流。

-演示法：教师通过示范操作，帮助学生理解降落伞下降的原理。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示降落伞的图片和原理，增强直观性。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中模拟降落伞的设计和测试。

-视频资源：播放相关科普视频，拓展学生的知识视野，激发学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同形状和颜色的降落伞图片，引发学生对降落伞的好奇心。

-回顾旧知：询问学生是否知道降落伞是如何工作的，回顾之前学过的有关空气阻力和重力的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍降落伞下降的原理，包括空气阻力、重力以及降落伞面积和重量对其下降速度的影响。

-举例说明：通过展示不同设计的降落伞图片，说明不同设计对降落伞性能的影响。

-互动探究：学生分组讨论，思考如何设计一个理想的降落伞，并分享各自的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果制作一个降落伞原型，并测试其下降速度和稳定性。

-教师指导：在学生制作降落伞的过程中，提供必要的材料和技术指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调降落伞设计中的关键因素，并让学生分享实验中的发现和学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生在家中制作一个更加完善的降落伞，并记录其设计过程和测试结果，以便在下一节课上进行分享和讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解降落伞下降的基本原理，包括空气阻力、重力的作用，以及降落伞面积和重量对下降速度的影响。他们能够运用所学知识解释降落伞在不同设计下的表现。

2.实践能力：通过动手制作和测试降落伞，学生的实践操作能力得到提升。他们学会了如何根据物理原理来设计降落伞，并能够通过实验来验证自己的设计是否合理。

3.科学思维：学生在实验过程中学会了观察、提问、假设、验证的科学探究方法。他们能够提出问题，设计实验方案，并通过实验来寻找答案。

4.团队协作：在小组合作制作降落伞的过程中，学生学会了如何与同伴沟通、协作，共同完成任务。他们的团队合作能力和社交技能得到了锻炼。

5.创新意识：学生在设计降落伞时，不仅考虑了传统的设计方案，还尝试了创新的设计思路。这种创新意识的培养有助于他们未来的学习和生活。

6.自主学习：学生在课后自主完成作业，制作更加完善的降落伞，并记录设计过程和测