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《6多位数乘一位数：2笔算乘法》（说课稿）-2024-2025学年人教版数学三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《6多位数乘一位数：2笔算乘法》

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版数学三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以人教版数学三年级上册《6多位数乘一位数：2笔算乘法》为教学内容，旨在让学生掌握多位数乘以一位数的笔算方法，提高计算能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、运算能力和逻辑思维。通过多位数乘以一位数的笔算乘法教学，使学生能够熟练运用乘法法则，提高计算速度和准确性，发展学生的数学抽象能力。同时，通过解决实际问题的过程，培养学生的应用意识和解决问题的能力，进而提升学生的数学核心素养。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识方面已经掌握了基本的乘法口诀和一位数乘以一位数的计算方法。在能力上，学生具备了一定的逻辑思维和问题解决能力，但多位数乘以一位数的笔算乘法对他们来说是一个新的挑战。

在素质方面，学生的数感和运算能力正在逐步形成，需要通过大量的练习来巩固和提高。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、粗心大意等问题，这些习惯可能会影响他们的学习效果。

此外，学生对数学课程的态度也各不相同，有的学生对数学充满兴趣，愿意积极探索，而有的学生可能因为难度增加而感到畏难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时引导他们养成良好的学习习惯，为掌握多位数乘一位数的笔算乘法打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版数学三年级上册《6多位数乘一位数：2笔算乘法》章节，确保每位学生都配备。

2.辅助材料：准备PPT课件，包含多位数乘一位数的笔算步骤演示，以及相关的练习题目。

3.教学工具：黑板、粉笔、计数器，用于直观演示和计算过程。

4.教室布置：将教室环境布置为易于学生分组讨论和互动学习的格局。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了多位数乘一位数的口算方法，谁能告诉我，口算123乘以4等于多少呢？

（2）对了，是492。那如果我们遇到稍微复杂一些的题目，比如1234乘以4，我们还能用口算吗？今天我们就来学习多位数乘一位数的笔算方法。

2.探究新知

（1）请同学们打开教材，翻到《6多位数乘一位数：2笔算乘法》这一节，我们先来看一个例题：234乘以5等于多少？

（2）请一位同学来回答这个问题。对了，是1170。那请大家思考一下，这位同学是如何得出这个答案的呢？

（3）很好，他是按照笔算乘法的步骤来计算的。首先，从个位开始，5乘以4等于20，写下0，进位2；然后5乘以3加上进位的2，等于17，写下7，进位1；最后5乘以2加上进位的1，等于11，写下11。所以，234乘以5等于1170。

（4）接下来，请同学们尝试解决这样一个问题：345乘以6等于多少？请大家按照笔算乘法的步骤，在练习本上写出计算过程。

（5）同学们，你们都完成了吗？请一位同学来分享一下你的计算过程。很好，他是这样计算的：6乘以5等于30，写下0，进位3；然后6乘以4加上进位的3，等于27，写下7，进位2；最后6乘以3加上进位的2，等于20，写下20。所以，345乘以6等于2070。

3.练习巩固

（1）同学们，我们已经学会了多位数乘一位数的笔算方法，现在来做几道练习题，巩固一下所学知识。

（2）请同学们完成练习题1：567乘以3。

（3）同学们，你们都完成了吗？请一位同学来分享一下你的答案。对了，是1701。

（4）接下来，请同学们完成练习题2：789乘以2。

（5）同学们，你们都完成了吗？请一位同学来分享一下你的答案。对了，是1578。

4.总结提升

（1）同学们，通过今天的学习，我们掌握了多位数乘一位数的笔算方法。请大家回顾一下，笔算乘法的步骤是什么？

（2）很好，从个位开始，先乘后加，注意进位。这就是多位数乘一位数的笔算乘法。

（3）在今后的学习中，我们会遇到更多复杂的计算题，希望大家能够运用今天所学的方法，准确、快速地计算出答案。

5.课后作业

（1）同学们，今天的课后作业是：完成教材《6多位数乘一位数：2笔算乘法》这一节的练习题。

（2）请大家认真完成，明天上课我要检查哦！

（3）下课时间到了，同学们，再见！

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）本节课我们学习了多位数乘一位数的笔算乘法，为了让学生更好地理解和掌握这一知识点，可以拓展以下相关内容：

-介绍乘法的发展历史，让