初中历史统编版九年级上册：文艺复兴运动教学设计2.docx

教学设计

课程基本信息

学科

历史

年级

九年级

学期

秋季

课题

文艺复兴运动

教学目标

1.通过学习文艺复兴运动，使学生认识到思想文化运动是社会变革的先导

2.通过对人文主义的认识，培养学生积极进取的生活态度，勇于探索、追求幸福的乐观主义精神

教学重难点

教学重点：

文艺复兴运动的背景

文艺复兴运动的代表人物及其作品

教学难点：

1.文艺复兴运动的实质及其影响

教学过程

导入

对比中世纪时期作品和文艺复兴时期作品

教师：大家觉得哪一个作品中的人物表情更让人舒服呢？

学生：图二

教师：对，图一的人物表情呆滞、神情黯淡，图二的人物则阳光朝气有力量。文艺作品往往

能反映一个时代的精神风貌，图二所处的时代正是文艺复兴运动时期。那么什么是文艺复兴

呢？

新课讲授

首先明确文艺复兴的概念

教师：课本中描述文艺复兴运动是自14世纪中叶起，开始于意大利的一场反对教会“神权之

上”和提倡人文主义的新文化运动。那么什么是人文主义呢？首先我们需要了解文艺复兴运

动的背景。

（一）文艺复兴运动的背景

教师带领学生回忆中世纪西欧的社会状况并且使用多媒体出示两则材料

材料一：意大利，……那里最早出现资本主义的萌芽。那里的新兴资产阶级……要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师、医生、建筑师、艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并发展起来。-