地球家园中有什么说课稿 2024-2025学年教科版二年级上册科学.docxVIP

地球家园中有什么说课稿2024-2025学年教科版二年级上册科学

一、教学内容

《地球家园中有什么》说课稿——2024-2025学年教科版二年级上册科学

本节课选自教科版二年级上册《科学》教材第二章《我们生活的大地》中的第一节《地球家园中有什么》。本节课主要内容包括：

1.地球家园的基本组成，包括陆地和海洋。

2.陆地上的地形特点，如山脉、平原、河流等。

3.海洋中的生物和资源。

4.人类与地球家园的关系。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和环保意识。具体核心素养目标包括：

1.科学探究素养：通过观察和讨论，培养学生提出问题、寻找答案的科学探究能力。

2.环保意识：引导学生认识地球家园的多样性，理解人类活动对环境的影响，激发学生保护环境的责任感。

3.信息素养：鼓励学生收集和整理有关地球家园的信息，提高他们处理和分析信息的能力。

4.团队协作：在小组活动中，培养学生合作交流的能力，共同探讨地球家园的保护策略。

三、学情分析

二年级的学生正处于好奇心强烈、探索欲望高的阶段，对自然界的认知逐渐从表面现象向内在规律过渡。在知识方面，学生已具备初步的自然观察和描述能力，能够识别一些常见的自然现象和物体，但对于地球家园的整体概念以及地形、生物多样性等知识较为模糊。

在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展中，他们能够通过观察实物或图片来描述所见，但分析问题和抽象思维的能力尚需培养。此外，学生的动手操作能力较强，对于实验和实践活动表现出较高的兴趣。

在素质方面，学生的环保意识初步形成，但还需进一步强化。他们对于自然环境的保护有一定的认识，但实际行动中可能缺乏持久性和自觉性。

在行为习惯上，二年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时，他们的合作意识逐渐增强，但团队合作能力尚需提升。

这些学情特点对课程学习的影响表现在：学生对于直观、形象的教学内容更感兴趣，喜欢参与互动和实践活动。因此，在教学过程中，应充分考虑学生的认知水平和发展需求，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和探究欲望，同时注重培养学生的团队协作和环保意识。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实物投影仪

-软件资源：教学PPT、科学探究软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：地球家园相关图片、视频资料

-教学手段：互动式白板、实物模型、实验材料

五、教学过程

同学们好，今天我们要学习《科学》教材第二章《我们生活的大地》中的第一节《地球家园中有什么》。这节课我们将一起探索地球家园的奥秘，了解我们的家园有哪些基本组成和特点。下面，我们开始今天的课程。

1.导入新课

（1）同学们，你们知道我们生活在哪个星球上吗？

（2）对，我们生活在地球上。地球是我们共同的家园，那么你们知道地球家园中有什么吗？

（3）请大家展开想象，分享一下你们心中的地球家园。

（4）同学们说得很好，这节课我们就来学习地球家园中有什么。

2.学习课文内容

（1）请大家打开教科书，翻到第×页，我们一起阅读课文《地球家园中有什么》。

（2）请同学们边读边思考：课文介绍了地球家园的哪些组成部分？

（3）同学们，你们在课文中找到了答案吗？地球家园主要由陆地和海洋组成。

3.探究陆地特点

（1）接下来，我们来探究陆地的特点。请大家观察教科书第×页的插图，看看陆地上有哪些地形？

（2）请同学们分组讨论，每组列举出一种地形的特点，并向大家分享。

（3）同学们说得很好，陆地上的地形有山脉、平原、河流等。

4.探究海洋特点

（1）现在，我们来探究海洋的特点。请大家观察教科书第×页的插图，看看海洋中有什么？

（2）请同学们分组讨论，每组列举出一种海洋生物或资源，并向大家分享。

（3）同学们说得很好，海洋中有各种生物，如鱼类、贝类、珊瑚等，还有丰富的资源，如石油、天然气等。

5.人类与地球家园的关系

（1）同学们，地球家园中的陆地和海洋与我们人类有什么关系呢？

（2）请同学们结合自己的生活经验，谈谈人类与地球家园的关系。

（3）同学们说得很好，人类生活在地球家园中，我们依赖地球家园提供的水源、食物、空气等资源。同时，我们的活动也会对地球家园产生影响。

6.总结与拓展

（1）这节课我们学习了地球家园的基本组成和特点，了解了人类与地球家园的关系。

（2）请同学们思考：如何保护我们的地球家园？

（3）请同学们分组讨论，每组提出一种保护地球家园的方法，并向大家分享。

（4）同学们说得很好，保护地球家园需要我们共同努力。下面，请大家结合自己的生活实际，谈谈如何从身边的小事做起，保护地球家园。

（5）最后，老师给大家布置一个作业：请同学们以《保护地球家园》为主题，制作一份手抄报，下节课向同学们展示。

同学们，这