Module 1 Unit 2 I like swimming.（说课稿）-二年级英语下学期同步精品备课系列（外研版一起）.docx

Module1Unit2Ilikeswimming.（说课稿）-二年级英语下学期同步精品备课系列（外研版一起）

一、设计意图

本节课的设计意图是围绕二年级英语下学期外研版教材Module1Unit2Ilikeswimming.，通过生动有趣的教学活动，让学生掌握本单元的核心词汇和句型，激发学生对英语学习的兴趣。同时，结合学生的实际生活，培养学生用英语表达个人喜好和兴趣的能力，提高学生的口语交际水平。教学内容紧密联系学生生活实际，注重实用性，旨在帮助学生更好地理解和运用所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿本单元的核心词汇和句型，能在真实语境中运用所学表达个人喜好。

2.文化意识：学生了解不同运动项目的英文名称，增强对体育运动的兴趣和认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳总结的能力，通过对比不同运动项目，发展学生的逻辑思维。

4.学习能力：学生能够自主参与课堂活动，主动与他人合作，提高自主学习与合作学习能力。

三、学情分析

二年级的学生在知识层面已经掌握了一些基础的英语单词和简单句型，但对于本节课的新词汇和句型还需引导学习。在能力方面，学生具备基本的听说能力，但表达个人喜好时可能存在词汇和语法上的困难。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，乐于参与互动活动，但注意力有时难以集中。

学生的行为习惯方面，大部分学生能遵守课堂纪律，但部分学生可能在学习过程中容易受到周围同学的影响。这对课程学习带来了一定的影响，需要教师在教学过程中注重引导和调控。

此外，学生对课程学习的兴趣和动力较高，但在面对难度较大的内容时可能会表现出退缩和放弃的态度。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，适时调整教学策略，以提高学生的学习效果。

四、教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、交互式白板软件

3.课程平台：学校在线教学平台

4.信息化资源：英语学习APP、在线词典

5.教学手段：歌曲、故事、游戏、实物展示、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师用欢快的英文歌曲“Letsgoswimming”导入课程，吸引学生的注意力。

-提问：教师展示一张游泳的图片，询问学生：“Doyoulikeswimming?Why?”

-简单讨论：邀请几位学生分享他们对游泳的看法和经验，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-展示单词卡片：教师逐一展示本节课的核心词汇“swimming,running,jumping,playingbasketball”等，并用中文解释其意义。

-示范句型：教师用PPT展示句型“Ilikeswimming.Whataboutyou?”，并用自己的动作进行演示。

-互动学习：学生跟随教师一起朗读单词和句型，教师纠正发音错误。

-分组练习：学生分成小组，互相用新学的单词和句型进行问答。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏活动：教师设计一个“猜猜我喜欢什么运动”的游戏，学生需要根据教师的提示猜测教师喜欢的运动项目。

-角色扮演：学生两人一组，模拟对话场景，用所学句型和单词进行交流。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己最喜欢的运动项目，并尝试用英语表达。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提问学生关于本节课学习内容的理解，如：“HowdoyousayIlikerunninginEnglish?”

-互动讨论：教师引导学生就“最喜欢的运动项目”进行小组讨论，并邀请学生代表分享讨论结果。

-问题解决：教师针对学生在练习中遇到的问题进行解答，如单词发音、句型使用等。

5.创新环节（5分钟）

-创意表达：教师邀请学生用自己的方式（如绘画、动作表演等）表达自己最喜欢的运动项目。

-小组竞赛：教师设计一个小组竞赛活动，学生需要用英语描述自己画的运动项目，其他小组猜测。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点单词和句型的使用。

-作业布置：教师布置作业，要求学生回家后用英语描述自己最喜欢的运动项目，并录制视频分享到学习平台。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英语儿童歌曲：搜集一些与运动主题相关的英语儿童歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-英语绘本：选择一些涉及运动项目的英语绘本，如《TheSportsGene》、《SportsDay》等，增加学生对运动词汇和句型的接触。

-在线互动游戏：利用在线英语学习平台，寻找与运动主题相关的互动游戏，如“Sports