Unit 5 What does he do Part C Story time大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit5WhatdoeshedoPartCStorytime大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5WhatdoeshedoPartCStorytime大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

设计意图

本节课旨在通过Unit5Whatdoeshedo?PartCStorytime的学习，帮助学生巩固并运用本单元所学的职业类词汇和一般疑问句的询问方式，提高学生的听、说、读、写能力。结合六年级学生的认知水平，本节课通过生动的故事情境，引导学生理解故事内容，培养他们用英语进行日常交流的能力，同时激发学生的学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力方面，通过听、说、读、写的实践活动，使学生能够准确理解并运用职业类词汇和一般疑问句；思维品质方面，鼓励学生通过分析故事情节，发展逻辑思维和批判性思维；文化意识方面，通过了解不同职业的特点，增强对不同文化背景下的职业尊重；学习能力方面，引导学生自主探索学习策略，提升独立解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握职业类词汇，如doctor,teacher,nurse等。

2.学会使用Whatdoeshe/shedo?进行询问，并能回答相应的职业。

难点：

1.故事中复杂句型的理解与应用。

2.在实际语境中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具引入职业词汇，帮助学生形象记忆。

2.通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中练习使用目标句型。

3.对于复杂句型，采用分步骤解析，先理解句子结构，再进行整体理解。

4.设计互动问答环节，让学生在课堂上充分练习，增强语言运用能力。

5.鼓励学生自主查找相关资料，了解不同职业的工作内容，以加深理解和记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教PEP版英语六年级上册教材。

2.辅助材料：收集并准备与职业相关的图片、音频故事资料，以及用于展示的职业介绍视频。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及相应的电脑设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以及用于记录讨论内容的便签纸和笔。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同职业的人物图片，询问学生：“Whatdoeshe/shedo?”，激发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：复习上一节课学习的职业类词汇，以及如何用英语询问某人的职业。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的职业词汇，如doctor,teacher,nurse等，并解释Whatdoeshe/shedo?的用法。

举例说明：通过故事中的对话例子，展示如何在实际情境中询问和回答职业。

互动探究：学生分组，通过角色扮演和情景对话，实践使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据故事情节，编写简单的对话，并在小组内进行表演。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调职业类词汇的用法和Whatdoeshe/shedo?的询问方式。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生根据本节课学到的内容，写一篇小故事，故事中需要包含至少三种不同的职业，并使用Whatdoeshe/shedo?进行询问。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了职业类词汇，如doctor,teacher,nurse等，并能正确拼读和运用这些词汇。

2.学生能够理解并运用Whatdoeshe/shedo?这一句型进行询问，并能根据对方的回答进行相应的回应。

3.在听力方面，学生能够听懂故事内容，理解故事中人物的职业，并能够捕捉关键信息。

4.在口语表达方面，学生能够自信地使用目标句型和词汇进行对话，提高了日常交流的能力。

5.学生通过角色扮演和情景对话，提升了合作意识和团队协作能力。

6.学生在巩固练习中，通过编写对话和表演，加深了对职业类词汇和句型的理解和记忆。

7.学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在家庭、学校等场合用英语介绍自己和询问他人职业。

8.学生的文化意识得到提升，通过了解不同职业的特点，增强了对不同职业的尊重和认识。

9.学生在学习过程中，逐渐形成了自主学习的习惯，能够主动查找资料，了解更多的职业信息。

10.学生通过本