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《科学教育专业毕业设计论文及答辩》教学大纲.doc

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《科学教育专业毕业设计论文及答辩》教学大纲

课程编号英文名称:GraduationDesign(Thesis)andOralDefense

学分:12

学时:总学时360学时,其中实践360学时

先修课程:科研训练、文献检索与科技论文写作

课程类别:专业方向课程

授课对象:科学教育专业学生

教学单位:生命科学学院

修读学期:第8学期

一、课程描述和教学目标

本课程是高等学校教学过程的最后环节之一,是检验学生在校学习成果的重要措施,也是提高教学质量的重要环节。毕业论文(设计)工作有利于学生综合运用所学过的理论知识和掌握的实践知识,分析和解决实际中的具体问题,提高理论联系实际、解决问题的能力。大学生在毕业前都必须完成毕业论文(设计)的撰写任务,申请学位必须提交相应的学位论文,经答辩通过后,方可取得学位。其目的是巩固、加深和运用学生所学的科学知识,培养理论联系实际、独立分析问题和解决问题的能力,使学生初步熟悉科学研究的过程和方法,培养科学研究工作的初步能力;进一步培养学生热爱科学、热爱专业、了解科学工作规律。

课程教学目标如下:

课程目标1

在专业知识方面,能够使学生通过深化和拓展所学的理论知识,提高个人的自学能力、理论联系实际能力和独立工作能力。在毕业论文的写作过程中,学生能够在以下方面得到训练:发现问题、分析问题和解决问题的能力;搜集资料、查阅资料、分析资料、运用资料的能力;理论分析能力;实践应用的能力;调查研究的能力;撰写论文的能力。

课程目标2

在专业能力方面,能够使学生树立起求真务实的态度,培养严格遵守学术规范的品格;学生能够树立起科学精神,通过科学研究解决理论问题和现实问题;学生能够培养出创新意识和批判性思维,能够从已有的学术成果和经验做法中发现问题,进而提出创性的观点和做法。

课程目标3

在综合能力方面,能够使学生形成一定的发现问题、研究问题、解决问题的能力。通过对学术问题的研究,学生能够掌握基本的学术规范和科研能力,能够对学术问题或教学研究问题进行创新性的研究,为今后的科研活动和教研活动打下良好的基础。

二、课程对毕业要求的支撑关系

本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。

表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标

支撑强度

(H、M、L)

学科素养

指标点3-4:

理解科学、技术、社会以及环境的相互关系,了解科学学科与社会实践的关系,以及与其他学科的联系,具备运用科学知识和方法分析和解决实际问题的能力。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H(高支撑)

教学能力

指标点4-4:

能根据教学目标合理处理教材,进行拓展性课程建设并能够运用到实际教学中。

课程目标2

课程目标3

H(高支撑)

学会反思

指标点7-1:

了解国内外基础教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和制定职业生涯规划,提高专业素质。

课程目标2

课程目标3

H(高支撑)

指标点7-2:

能够运用批判性思维方法,辩证地看待问题,养成多角度反思和分析问题的习惯,学会分析和解决教育教学中碰到的问题,并具有一定的创新精神。

课程目标2

课程目标3

M(中支撑)

沟通合作

指标点8-1:

具有团队协作意识和协作精神,理解学习共同体的作用,掌握团队协作的策略和方法,能积极开展小组互助和合作学习。

课程目标1

M(中支撑)

三、毕业设计(论文)的选题

(一)选题原则与要求

1.选题要求紧扣本专业的人才培养目标,反映本专业的教学内容;

2.选题应尽量结合教师的科研项目或教学教育问题,题目原则上不得与往届重复;

3.选题应具有一定的新意,要有针对性,难度和工作量要适当。

(二)公布及审批

1.题目由指导教师提供,经所在专业审查、专业主任同意后向学生公布;

2.先由学生在网上自主选题,最终经师生双方确认后,由学院统一公布选题结果。

四、毕业设计(论文)的时间安排

毕业设计(论文)工作从第七学期开始,完成学生选题,教师下达任务书,学生完成外文翻译等工作,第八学期主要进行文献综述、论文开题和论文撰写与答辩,历时14周。鼓励学生提前参与指导教师的科研工作。

五、毕业设计(论文)的内容要求

(一)观点正确,论证充分

毕业论文的主要观点明确、合理,并有较为充分的材料作为论据,论证过程层次分明、逻辑严密,具有说服力;论文所涉及的基本理论问题和基本知识,应正确无误。

(二)格式规范,表述通顺

按照有关要求,毕业论文应由题目、内容提要、关键词、正文及注释、参考文献、文献综述等组成。

1.用200字左右内容提要概括出论文的主要观点,列出3~5个论文关键词,并把内容提要和关键词译成英文。

2.正文字数原则上要求在8000字以上。

3.引文注释由引证的作者、著作名、页码、出版社或刊物

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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