Unit 7 Happy birthday! Story time （说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit7Happybirthday!Storytime（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

一、教材分析

“Unit7Happybirthday!Storytime”是2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册的一个章节。本节课通过讲述一个生日派对的故事，引导学生学习与生日相关的词汇和表达，如“birthdaycake”、“礼物”、“happybirthday”等。同时，通过故事情境，培养学生对英语的兴趣，提高他们的听说能力和交际能力。本节课内容与生活实际紧密结合，有利于激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够在真实的语言环境中运用所学的生日相关词汇和句型，提升语言运用能力。同时，学生将了解中西方生日庆祝方式的差异，增强文化意识。在思维品质方面，学生将通过观察图片、预测故事情节等方式，培养观察力和思维能力。学习能力方面，学生将学会通过合作讨论和角色扮演来提高英语听说能力，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的日常交流用语，对英语字母和部分单词有了一定的认识。在生活情境中，学生可能已经接触过生日相关的词汇和表达。

2.学习兴趣方面，三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对故事情境有较高的兴趣。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，但模仿能力和参与活动的热情较高。学习风格上，学生更喜欢直观、生动和互动性强的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对生日相关词汇和句型的理解，以及在真实语境中运用这些词汇和句型进行交流。此外，学生可能在理解中西方生日庆祝方式差异方面存在一定的难度，需要教师引导和启发。

四、教学方法与手段

教学方法：1.采用故事教学法，通过生动的生日派对故事，引导学生学习新词汇和句型。2.实施任务型教学法，设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际情境中运用所学知识。3.运用启发式教学法，鼓励学生提出问题和解决问题，激发学生的思维。

教学手段：1.使用多媒体课件展示故事情境，增强直观性。2.利用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度。3.运用在线平台，如教育APP，进行课后复习和巩固，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师提前准备一个生日派对的场景，布置教室并放置生日蛋糕、礼物等道具。

-提出问题：教师用中文提问：“同学们，你们参加过生日派对吗？生日派对上都会有哪些东西呢？”引导学生用中文回答，并逐渐过渡到英语交流。

2.讲授新课（15分钟）

-故事导入：教师播放Unit7Happybirthday!Storytime的故事动画，让学生初步感知故事内容。

-关键词汇教学：教师通过PPT展示关键词汇“birthdaycake”、“礼物”、“happybirthday”等，并用中文解释其含义。

-句型练习：教师示范句型“Happybirthdaytoyou!”，并引导学生跟读，然后让学生两两练习，互相祝福生日快乐。

用时安排：

-故事导入：5分钟

-关键词汇教学：5分钟

-句型练习：5分钟

3.情境互动环节（10分钟）

-角色扮演：教师将学生分成小组，每组选一位学生扮演生日的小主人公，其他学生扮演生日派对上的客人。通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型。

-小组讨论：教师提出问题：“你们在生日派对上都做了些什么？”让学生用英语进行小组讨论，并分享到全班。

用时安排：

-角色扮演：5分钟

-小组讨论：5分钟

4.巩固练习（10分钟）

-个人练习：教师发放练习题，让学生独立完成，检查学生对新知识的理解和掌握。

-小组交流：学生分组讨论练习题答案，互相帮助，确保每个学生都理解正确。

用时安排：

-个人练习：5分钟

-小组交流：5分钟

5.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了什么？你们在生日派对上可以怎么说？”

-学生回答，教师给予积极反馈，鼓励学生的参与和表现。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用。

-拓展活动：教师提出问题：“你们知道不同国家的生日习俗吗？”引导学生进行思考和讨论。

用时安排：

-总结：3分钟

-拓展活动：2分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.学生能够理解和运用本节课学习的生日相关词汇，如“birthdaycake”、“礼物”、“happybirthday”等，并在真实语境中正确使用这些词汇。

2.学生掌握了“Happyb