Unit 1 My classroom Part B Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit1MyclassroomPartBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MyclassroomPartBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教材分析

“Unit1MyclassroomPartBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册”本节课选自人教PEP版四年级上册第一单元。本节课主要围绕“我的教室”这一主题展开，通过Letstalk部分的对话学习，使学生掌握描述教室环境、物品及位置的基本词汇和句型。本节课旨在培养学生的听说能力，同时激发学生对英语学习的兴趣，为后续学习打下基础。教学内容与实际生活紧密相连，有助于学生在实际场景中运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用描述教室环境、物品及位置的基本词汇和句型，提升听说交流能力。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下教室的布局和特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在描述教室时运用创造性思维，提高思维的逻辑性和连贯性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动提高学习效率，养成良好学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和简单的日常交流用语。

-学生对教室中常见的物品和基本的方位词汇有所了解。

-学生具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有浓厚兴趣。

-学生具备一定的英语学习基础，能够跟随课堂活动进行互动。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描述教室环境和物品时，可能会遇到词汇量不足的问题。

-在使用方位词汇时，可能会出现理解和使用上的困难。

-在口语表达时，可能会因为紧张或害羞而影响流利度和准确性。

-部分学生可能对合作学习中的角色分配和任务承担感到不适应。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版四年级上册英语课本，特别是Unit1MyclassroomPartBLetstalk部分。

2.辅助材料：准备与教室环境、物品及位置相关的图片和图表，以及Letstalk部分的听力材料。

3.多媒体资源：准备教学视频，展示不同教室的布局和物品摆放，以及相关的动画或情景对话。

4.教室布置：将教室内的物品按对话内容进行布局，设置不同的学习小组区域，便于学生参与互动和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张教室的图片，引导学生观察并描述图片中的物品和布局。

2.提出问题：教师提问：“你们能在图片中找到什么物品？它们分别在哪里？”

3.学生回答：学生根据观察，用英语描述图片中的物品和位置。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学生能够理解并运用Letstalk部分的对话，描述教室环境、物品及位置。

2.教学重点：方位词汇（如：on,under,near,between等）和物品名词（如：desk,chair,blackboard等）的使用。

3.教学步骤：

-教师播放Letstalk部分的听力材料，学生听并理解对话内容。

-教师通过PPT展示对话文本，逐句讲解并引导学生模仿发音。

-教师利用实物或图片，示范如何使用方位词汇描述物品位置。

-学生分组练习，模仿对话并在小组内进行角色扮演。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：教师准备一些教室物品的图片，学生随机抽取图片，用英语描述图片中的物品位置。

2.练习二：学生两人一组，互相描述自己教室中的物品和位置，然后交换角色。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“你们能在教室中找到哪些物品？它们分别在哪里？”

2.学生回答问题，并用英语描述物品的位置。

3.教师引导学生进行互动讨论：“如果你的教室里有一个新物品，你希望它放在哪里？为什么？”

4.学生分组讨论，每组选代表进行汇报。

五、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调方位词汇和物品名词的正确使用。

2.布置作业：学生回家后，用英语描述自己家的布局和物品位置，并与家长分享。

本节课的教学设计注重培养学生的语言能力和思维品质，通过丰富的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他