2.4 实验活动 1 配制一定物质的量浓度的溶液 说课稿 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docxVIP

2.4实验活动1配制一定物质的量浓度的溶液说课稿2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.4实验活动1配制一定物质的量浓度的溶液说课稿2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是实验活动1——配制一定物质的量浓度的溶液。该内容来源于2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册第二章第四节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将运用学生在第二章学习的物质的量概念和摩尔浓度等知识，通过实验操作，让学生学会如何准确配制一定物质的量浓度的溶液，培养学生的实验技能和动手能力。教材中涉及到的具体内容包括摩尔浓度的定义、物质的量与质量、体积的关系以及溶液的配制方法等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的科学思维，通过实验探究活动，培养学生能够基于证据推理和科学解释的能力；提升学生的实践创新能力，通过配制溶液的实践操作，锻炼学生的实验技能，增强解决实际问题的能力；以及培养学生的学习态度责任感，使学生能够在实验过程中严谨认真，养成良好的实验习惯和科学态度。

学情分析

本节课的对象是高一学生，他们在知识层面上已经学习了化学基础知识和物质的量的相关概念，具备了一定的化学理论基础，但还未系统接触过溶液浓度的精确配制。在能力方面，学生的实验操作能力参差不齐，部分学生可能较为熟练，而另一部分则可能较为生疏。在素质方面，学生具备一定的观察能力和思维能力，但科学探究意识和实验设计的系统性有待提高。

在行为习惯上，学生可能存在实验操作不规范、观察不细致、记录不完整等问题，这些习惯会影响他们对实验数据的准确把握和实验结果的正确分析。此外，学生对化学实验的兴趣和学习动机不同，这将对课程的学习效果产生影响。因此，在教学过程中，需要引导学生养成良好的实验习惯，激发他们对化学实验的兴趣，同时通过教学设计，满足不同层次学生的需求，帮助他们建立科学的思维方式和方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第一册化学教材。

2.辅助材料：收集与溶液配制相关的教学视频和PPT，用于课堂展示和讲解。

3.实验器材：准备足够的量筒、烧杯、玻璃棒、容量瓶等实验器材，以及所需的化学试剂，保证实验安全且每位学生都能参与。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验操作的安全性和讨论的便利性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中的实际例子，如饮料中的糖分浓度，引入溶液浓度的概念，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾物质的量、摩尔质量等基础知识，为学生学习溶液浓度打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍摩尔浓度的定义、计算公式及其应用。

-举例说明：通过具体例题，如配制0.1mol/L的盐酸溶液，说明如何根据公式计算所需溶质的量。

-互动探究：分组讨论如何准确配制一定物质的量浓度的溶液，并进行实验设计。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在实验室中实际操作，配制一定物质的量浓度的溶液，记录数据。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调摩尔浓度的计算方法和实验操作中的注意事项。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，包括摩尔浓度的计算题和实验报告，要求学生在课后完成并提交。

具体教学过程如下：

一、导入

-教师提出问题：“你们在生活中有注意到饮料标签上的营养成分表吗？上面提到的糖分含量是如何表示的？”

-学生分享自己的观察和想法。

-教师总结：“今天我们将学习如何用科学的方法来表示和配制溶液中的物质浓度。”

二、新课呈现

-教师详细讲解摩尔浓度的定义，即单位体积溶液中溶质的物质的量。

-通过公式c=n/V，解释摩尔浓度的计算方法。

-举例说明，如配制0.1mol/L的氯化钠溶液，需要称取多少克的氯化钠。

-学生分组讨论，如何根据已知条件配制特定浓度的溶液。

三、巩固练习

-学生在实验室中按照讨论的结果，动手配制溶液。

-教师在旁指导，纠正操作错误，解答学生的疑问。

-学生记录实验数据，包括所用的溶质量、溶液体积等。

四、课堂总结

-教师与学生一起回顾本节课的主要内容，强调摩尔浓度的计算和实验操作要点。

-提问学生，检查他们对课堂内容的理解和掌握程度。

五、作业布置

-布置作业：计算不同浓度的溶液所需的溶质量，并撰写实验报告，描述实验过程和结果。