2.2.2炔烃 说课稿 2024-2025学年高二化学人教版（2019）选择性必修3.docx

2.2.2炔烃说课稿2024-2025学年高二化学人教版（2019）选择性必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过教授炔烃的相关知识，让学生掌握炔烃的命名、结构、性质及其应用，提高学生的化学学科素养。结合2024-2025学年高二化学人教版（2019）选择性必修3教材，本节课将侧重于炔烃的基本概念、命名原则、物理性质和化学性质的教学，使学生在掌握基础知识的同时，能够将所学应用于实际问题中，培养学生的科学思维和创新意识。

二、核心素养目标

1.科学观念：培养学生对炔烃分子结构的认识，理解炔烃的化学性质与分子结构的关系，形成正确的化学观念。

2.科学思维：通过分析炔烃反应机理，培养学生科学的推理和思维能力，提升解决实际化学问题的能力。

3.实践能力：通过实验探究炔烃的化学性质，增强学生的实验操作技能，提高实验数据的处理和归纳能力。

4.创新意识：鼓励学生从炔烃的应用出发，探索炔烃在新材料、医药等领域的潜在应用，激发创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①炔烃的命名原则和命名方法，使学生能够准确命名各类炔烃化合物。

②炔烃的物理性质和化学性质，包括炔烃的燃烧、加成、聚合等反应特性。

2.教学难点

①炔烃的命名过程中，如何准确识别炔烃的碳链结构和官能团位置，以及正确使用命名规则。

②炔烃化学性质的理解，特别是炔烃的加成反应机制和反应条件的把握，以及反应产物的推断。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024-2025学年高二化学人教版（2019）选择性必修3》教材。

2.辅助材料：收集炔烃结构模型图、化学反应机理动画、相关实验操作视频等电子资源。

3.实验器材：准备炔烃样品、实验用试管、滴定管、加热设备等，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，确保实验桌椅的合理布局，预留学生分组讨论空间。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以生活中常见的炔烃化合物应用为切入点，如焊接用的乙炔气，引发学生对炔烃的探究兴趣。

回顾旧知：简要回顾烯烃的结构和性质，引导学生思考炔烃与之的区别和联系。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解炔烃的定义、命名原则、分子结构特点及其物理和化学性质。

举例说明：通过展示乙炔、丙炔等具体炔烃的命名和反应实例，帮助学生理解知识点。

互动探究：分组讨论炔烃的命名规则，进行命名练习；通过实验观察炔烃的燃烧和加成反应，分析反应产物。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在教师的指导下，完成炔烃的命名练习和反应方程式的书写。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和错误进行解答和纠正。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调炔烃的命名原则和化学性质，并回顾实验中的观察现象。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生独立完成炔烃的命名练习题，书写指定炔烃的加成反应方程式，并预习下一节课的内容。同时，鼓励学生探索炔烃在实际生活中的应用。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确理解和运用炔烃的命名规则，能够独立完成炔烃化合物的命名练习，对炔烃的命名不再感到困惑。

2.学生掌握了炔烃的分子结构特点，能够识别炔烃分子中的碳碳三键，并理解其与物理性质和化学性质的关系。

3.学生通过实验观察和理论学习，对炔烃的燃烧、加成等化学性质有了深入的理解，能够书写相关化学反应的方程式，并对反应机理有了初步的认识。

4.学生在互动探究活动中，能够积极参与讨论，通过实验验证理论知识，提高了实践操作能力和团队合作能力。

5.学生能够将所学知识应用于实际问题中，如分析生活中的炔烃化合物应用，提出可能的化学实验方案，展现了创新意识和解决问题的能力。

6.学生在巩固练习中，能够独立完成练习题目，对所学知识进行了有效的巩固，提高了对化学知识的掌握程度。

7.学生通过本节课的学习，对有机化学的兴趣得到了提升，增强了学习化学的自信心和积极性，为后续有机化学课程的学习奠定了坚实的基础。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入实际生活中的炔烃应用案例，如焊接技术中的乙炔气，让学生理解化学知识在实际生活中的重要性，提高学生的学习兴趣。

2.我采用了多媒体教学手段，通过动画和视频展示炔烃的化学性质，使抽象的化学反应过程更加直观，帮助学生理解反应机理。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂互动环节时间分配不够合理，部分学生参与度不高，导致课堂氛围不够活跃。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，忽视了学生的主动探究和实验操作能力的培养。