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12早睡早起（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12早睡早起（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《早睡早起》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的健康生活习惯和良好的时间管理能力。通过学习《早睡早起》，学生将能够认识到规律作息对身体健康的重要性，学会制定并遵守合理的作息时间表，培养自觉遵守规则的习惯，以及提高自我管理和自我服务的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生已经对基本的日常作息有了初步的认识，比如知道白天上学、晚上睡觉的基本规律。他们也可能在家庭中受到了关于生活习惯的简单教育。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。他们在认知能力上正处于快速发展阶段，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生可能更倾向于通过视觉和动手操作来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于抽象概念的理解，如“早睡早起的好处”，学生可能难以理解长远的影响。

-学生可能缺乏自我管理的能力，难以坚持规律作息。

-家庭环境不同，家长对孩子的作息习惯要求不一，可能影响学生在学校的学习效果。

-部分学生可能存在睡眠障碍，需要通过教育帮助其改善睡眠质量。

针对上述分析，教学中应采用多种教学手段，结合学生的兴趣和实际情况，设计互动性强、易于参与的教学活动，以帮助学生理解和实践早睡早起的习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《早睡早起》主题相关的儿童故事书、作息时间表模板、健康习惯宣传海报等。

3.多媒体资源：搜集关于健康作息习惯的动画视频、图片，以及相关歌曲，以便在课堂上播放。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备白板和彩色便签纸，方便学生讨论和记录想法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个关于小动物作息时间的趣味故事，引导学生思考为什么小动物们要早睡早起。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在家里是如何遵循早睡早起习惯的，以及这样做的好处。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍早睡早起对身体健康的重要性，包括有助于长高、保持精力充沛等。

-举例说明：分享一些成功人士或优秀学生的作息习惯案例，让学生认识到早睡早起的好处。

-互动探究：将学生分成小组，讨论并设计一个合理的作息时间表，然后各小组分享自己的设计理念和预期效果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据自己设计的作息时间表，模拟一天的生活，体验早睡早起的感觉。

-教师指导：观察学生的模拟活动，及时给予反馈和指导，帮助他们理解并改进作息习惯。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调早睡早起对健康和学习的积极影响。

-鼓励学生在家庭和学校中实践早睡早起的习惯，并分享他们的进步和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家长一起制定一个家庭作息时间表，并坚持执行一周。

-要求学生记录这一周早睡早起的感觉和变化，下节课分享给全班同学。

学生学习效果

学生在完成《早睡早起》这一课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识理解方面：学生能够明确早睡早起的概念，理解规律作息对身体健康的重要性，掌握了一些基本的健康生活习惯知识。

2.自我管理能力：学生通过制定和模拟作息时间表，提高了自我管理能力，能够自觉遵守作息时间，逐步养成良好的作息习惯。

3.讨论与表达能力：在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，分享自己的观点，并能够清晰地表达自己的想法。

4.实践应用能力：学生将所学的早睡早起知识应用到实际生活中，能够在家中和学校中坚持规律作息，感受到了良好生活习惯带来的积极变化。

5.健康意识提升：学生对健康有了更深刻的认识，意识到生活习惯对健康的影响，开始关注并改善自己的饮食习惯、睡眠质量等。

6.家庭互动加强：学生在完成作业过程中，与家长一起制定家庭作息时间表，增进了家庭成员之间的沟通与互动，促进了家庭和谐。

7.学习效果反馈：学生在坚持早睡早起习惯的同时，记录了自己的感受和变化，通过分享，促进了学生之间相互学习和鼓励。

8.长期习惯养成：学生在课堂上学习到的早睡早起习惯，通过持续