Module 5 Unit 1 Its big and light.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docxVIP

Module5Unit1Itsbigandlight.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语五年级下册Module5Unit1Itsbigandlight.，主要围绕描述物体的大小和重量展开。本节课将教授新词汇如big、small、light、heavy，以及句型Its...and...，让学生能够运用这些词汇和句型描述物体的特征。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过关于颜色、形状等描述物体的形容词，以及简单的句型。本节课的教学内容将在此基础上进行拓展，让学生能够更加丰富地描述物体的特征，提高他们的英语表达能力。同时，通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用新词汇和句型，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用新词汇big、small、light、heavy和句型Its...and...来描述物体的特征，提高准确表达物体大小和重量的能力。

2.文化意识：学生在描述物体的过程中，能够理解并尊重不同文化背景下对物体大小的不同认知，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过观察和比较不同物体的大小和重量，学生能够培养观察力和逻辑思维能力，学会在语境中灵活运用语言。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动和实践练习，自主学习和运用新知识，培养独立解决问题的能力和终身学习的习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于颜色、形状等描述物体的基本形容词和句型，具备一定的英语听说基础。在之前的学习中，他们已经能够使用简单的英语句子描述物体的外观，为学习本节课描述物体的大小和重量打下了基础。

2.学生对英语学习充满兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的观察力和模仿能力，能够较快地掌握新词汇和句型。在学习风格上，他们倾向于通过实践和互动来学习，对于合作学习和情景模拟等活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：新词汇的记忆和发音，以及如何在实际语境中灵活运用新句型。此外，对于一些抽象的概念，如light和heavy，学生可能需要更多具体的实例来理解和掌握。教师需要通过多种教学策略，帮助学生克服这些困难，提高他们的语言运用能力。

四、教学资源

-外研版（三起）英语五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语单词卡片

-简笔画或实物图片

-录音机或音响设备

-互动式白板或电子屏幕

-教学PPT

-小组讨论材料

-学生作业纸

五、教学过程

1.导入

-我会通过展示一些常见物品的图片，如篮球、书本、气球等，引导学生用已知的英语形容词来描述它们。接着，我会提出问题：“Whatsthis?Isitbigorsmall?Isitheavyorlight?”，激发学生的好奇心和兴趣。

2.新课导入

-我会告诉学生今天我们将学习新的词汇和句型，用来描述物体的大小和重量。我会展示单词卡片，并正确发音“big”、“small”、“light”、“heavy”，让学生跟读并模仿。

3.课文主旨内容探究

-接下来，我会播放课文录音，让学生听并跟读。在听的过程中，我会要求学生注意听单词的发音和句型的使用。

-然后，我会提出问题，如：“Canyoutellmewhatsinthepicture?Whichoneisbig?Whichoneissmall?”，引导学生回答并使用新学的词汇和句型。

-我会让学生分组，每组选择一个物品，并用新学的词汇和句型来描述它。每个小组将有机会向全班展示他们的描述。

4.侧重点教学

-我会特别强调句型“Its...and...”的使用，通过示例和练习，让学生理解如何在句子中正确使用这个句型。

-我会准备一些练习题，让学生用新学的词汇和句型填空，如：“Itsa________(big/small)and________(light/heavy)book.”

5.实际性教学内容

-为了巩固学习内容，我会设计一些游戏和活动。例如，我会准备一些大小和重量不同的物品，让学生分成小组，用新学的词汇和句型来猜猜哪个物品是最大的、最小的、最轻的或最重的。

-我会让学生进行角色扮演，模拟在商店购买物品的场景，使用新学的词汇和句型来交流。

6.小组讨论和展示

-学生会被分成小组，每组选择一个主题，如“我的学校”、“我的家”或“我的朋友”，并使用新学的词汇和句型来描述。每个小组将有机会向全班展示他们