初中数学苏科版八年级上册：2.5 等腰三角形的性质.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

八年级

学期

(秋季)

课题

2.5等腰三角形的性质

教学目标

教学目标

1．知道等腰三角形的轴对称性及其相关性质.

2．会用“因为……所以……理由是……”等方式来进行说理，进一步发展有条理的思考和表达，提高演绎推理的能力.

教学重难点

教学重点：

重点：掌握等腰三角形的轴对称性及其相关性质．

教学难点：

难点：运用所学知识合理的分析、计算、推理，并解决有关等腰三角形的问题.

教学过程

一、问题探究

1.什么样的三角形是等腰三角形？

2.指出图中，腰和底边分别是哪一条边?顶角和底角分别是哪一个角？

3.观看几何画板中的动图你有什么发现?

4.你能用学过的知识解释你的发现吗？

方法一：

方法二：

方法三：

AB

A

B

C

D

（1）在△ABC中，

∵，

∴．

（2）在△ABC中，点D在BC上．

∵AB＝AC，∠BAD＝∠CAD，∴AD⊥BC，BD＝CD；

.

.

二、新知应用

1、填空：

（1）如图1，△ABC中，AB=AC，∠A=36°，则∠B=；

（2）如图2，△ABC中，AB=AC，∠B=36°，则∠A=；

（3）已知等腰三角形的一个内角为70°，则它的另外两个内角的度数分别是；

2.如图，在△ABC中，AB=AC，DB=DC.

求证：（1）∠BAD=∠CAD;

AD⊥BC

三、总结反思

1．说说你的收获；

2．你还有什么问题？

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。