Unit 1 My school Part B Lets talk Lets learn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit1MyschoolPartBLetstalkLetslearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以人教PEP版英语四年级下册Unit1MyschoolPartBLetstalkLetslearn为教学内容，旨在通过生动有趣的课堂活动，让学生掌握关于学校场所的词汇及询问学校场所的句型。通过创设实际情景，培养学生运用所学知识进行交流的能力，同时激发学生对英语学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习学校场所的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力，能够自然地用英语描述和询问学校场所。

2.文化意识：引导学生了解不同国家的学校环境和文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和推理的能力，通过课堂活动激发学生的创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂，培养合作学习的能力，提高自主学习意识和策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-学校场所的词汇，如：classroom,library,computerroom,playground,dininghall等。

-询问学校场所的句型：“Whereisthe...?Itsin/on...”

举例：

-在课堂教学中，教师将通过实物、图片和动作等多种方式呈现学校场所的词汇，确保学生能够正确理解和运用这些词汇。

-教师将设计情景对话，让学生在实际语境中练习使用“Whereisthe...?Itsin/on...”句型进行交流。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-学生对于介词in和on的使用容易混淆。

-学生在真实语境中灵活运用所学句型和词汇进行交流。

举例：

-对于介词in和on的使用，教师可以设计一些简单的练习，如填空题或改写句子，让学生在实践中区分和理解in和on的用法。例如：“Theteacherisintheclassroom.”“Theballisontheplayground.”

-为了帮助学生突破在实际语境中运用所学知识进行交流的难点，教师可以组织角色扮演活动，让学生模拟在校园中寻找不同场所的场景，如：“Canyouhelpmefindthelibrary?Itsonthesecondfloor.”通过这种方式，学生能够在实际语境中练习并掌握所学内容。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法与互动讨论相结合的方式，通过实物展示和情景模拟，使学生能够直观地理解学校场所的词汇和句型。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟校园导游，用所学词汇和句型介绍学校不同场所的位置；同时，通过小组竞赛游戏，增强学生的参与度和记忆效果。

3.教学媒体：利用PPT展示学校场所的图片，以及动画视频展示句型的实际应用场景，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

五、教学过程

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnaboutUnit1,Myschool,PartB.Letsstartwithawarm-up.Canyoutellmewhatyoudidyesterdayafterschool?(Studentssharetheirafter-schoolactivities.)

2.Great!Now,letstalkaboutourschool.Canyounamesomeplacesinourschool?(Studentslistplacessuchastheclassroom,library,computerroom,etc.)

二、呈现学校场所词汇

1.Lookatthepicturesonthescreen.Doyouknowtheseplaces?(Showpicturesoftheclassroom,library,computerroom,playground,anddininghall.)

2.Letslearnthenamesoftheseplaces.(Teacherpronounceseachworda