5.2基本政治制度-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步金牌说课稿（统编版）.docxVIP

5.2基本政治制度-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步金牌说课稿（统编版）

授课内容

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授课时间

教材分析

“5.2基本政治制度-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步金牌说课稿（统编版）”主要讲述了我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等内容。本节课旨在让学生理解这些政治制度的重要性，认识到这些制度在保障国家政治稳定、民族团结、社会和谐方面的作用。教材内容紧密联系实际，通过案例分析、知识讲解等方式，帮助学生深入了解我国的基本政治制度，提高学生的法治意识和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识和政治认同。通过学习我国的基本政治制度，学生将培养对国家政治制度的认同感，理解并尊重我国的政治体制，增强国家观念和公民意识。同时，学生将提高法治素养，学会依法维护自身权益，积极参与社会生活，为构建社会主义法治国家贡献力量。此外，通过分析案例，学生还将提升批判性思维和问题解决能力，为成为具有社会责任感和社会实践能力的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了我国的宪法和国家性质，对国家的基本法律和政治体系有了一定的了解。此外，他们还接触过一些关于人民代表大会制度和民族区域自治制度的初步概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对身边的社会现象和政治制度逐渐产生兴趣，他们具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，他们更喜欢通过案例分析和小组讨论的方式来学习，这样可以更好地激发他们的学习热情和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解政治制度的抽象概念可能存在困难。

-对政治制度的实际运作和案例的理解可能不够深入。

-在分析政治制度的作用和意义时，可能缺乏足够的背景知识和实践经验。

-需要克服对政治学习的冷漠态度，激发学习的积极性和主动性。

教学资源

-统编版八年级道德与法治下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（政治制度相关视频、新闻报道）

-教学PPT

-案例分析材料

-小组讨论指南

-学生反馈问卷

-教学评价量表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基本政治制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是基本政治制度吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于我国政治制度的图片或视频片段，让学生初步感受政治制度的重要性。

-简短介绍基本政治制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基本政治制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基本政治制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解基本政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍基本政治制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解基本政治制度的实际应用或作用。

3.基本政治制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解基本政治制度的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的基本政治制度案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解基本政治制度的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用基本政治制度解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论基本政治制度的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与基本政治制度相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对基本政治制度的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调基本政治制度的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括基本政治制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调基本政治制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用基本政治制度。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于基本政治制度的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，加深学生对国家根本法的理解。

-中国政府官方网站或人民日报关于基本政