第一单元第一节化学真奇妙第 1课时说课稿---2023-2024学年九年级化学鲁教版上册.docx

第一单元第一节化学真奇妙第1课时说课稿---2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第一节化学真奇妙第1课时说课稿---2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

设计思路

本节课以“化学真奇妙”为主题，旨在激发学生对化学学科的兴趣和好奇心。结合九年级学生的学习特点，通过生动有趣的实验现象，引导学生了解化学的基本概念和性质。课程设计分为导入、探究、总结三个环节，以鲁教版上册第一单元第一节内容为主线，注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中感受化学的魅力，培养观察、思考和解决问题的能力。

核心素养目标

1.实践创新能力：通过实验操作，提升学生观察化学现象、记录实验结果和进行科学探究的能力。

2.科学思维能力：培养学生运用化学知识分析问题、推理和解释实验现象的思维能力。

3.宏观辨识与微观探析：引导学生理解物质在宏观与微观层面的变化，增强对化学概念的理解。

4.科学态度与责任：激发学生对化学学科的兴趣，培养其严谨的科学态度和积极的学习责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学基本概念的理解，如元素、化合物、分子、原子等。

2.实验操作技能的掌握，包括实验安全、实验步骤和实验现象的观察。

难点：

1.微观粒子运动和变化的理解。

2.实验结果的分析与解释。

解决办法：

1.对于化学基本概念，通过生活实例和直观的实验现象，帮助学生建立具体形象的认识，再逐步引导至抽象概念的理解。

2.对于实验操作技能，通过分步骤演示、学生分组实践、教师个别指导相结合的方式，让学生在动手实践中熟练掌握。

3.通过对比实验、重复实验、小组讨论等方法，帮助学生理解微观粒子的运动和变化，培养其推理和分析能力。

4.对于实验结果的分析与解释，引导学生运用所学知识，结合实验数据，进行逻辑推理和科学分析，逐步提高其科学思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备鲁教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：收集化学实验现象的视频资料，准备相关化学物质的图片和结构模型。

3.实验器材：准备实验所需的试管、酒精灯、镊子、滴管等，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生安全进行实验；划分小组讨论区，方便学生合作交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用一个简单的化学实验现象，如酚酞试液遇到碱性溶液变红，引起学生的兴趣和好奇心。询问学生是否知道实验中发生了什么化学反应，从而引出本节课的主题“化学真奇妙”。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍化学的定义、研究对象和基本概念，如元素、化合物、分子、原子等。接着通过多媒体展示不同化学物质的图片和结构模型，帮助学生形成直观印象。然后讲解化学实验的基本步骤和安全注意事项，并通过实际操作演示，让学生理解化学反应的基本原理。

在讲解过程中，穿插一些趣味性强的化学小故事，以增强学生的学习兴趣。同时，鼓励学生提问，及时解答他们的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个简单的化学问题，让学生分组讨论并解答。问题可以涉及化学物质的识别、化学反应的类型等。教师巡回指导，对学生的答案进行点评和纠正，确保学生掌握了所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调化学基本概念的理解和实验操作技能的重要性。总结学生在课堂上的表现，鼓励他们继续努力。

5.作业布置（5分钟）

布置一些与课堂内容相关的练习题，要求学生在课后完成。同时，提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。作业可以包括化学物质的性质比较、化学反应方程式的书写等。

知识点梳理

1.化学的基本概念

-化学的定义：研究物质的性质、组成、结构、变化以及物质之间相互作用的科学。

-物质分类：纯净物（元素、化合物）和混合物。

-元素：具有相同核电荷数的一类原子的总称。

-化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物。

-分子：保持物质化学性质的最小粒子。

-原子：化学变化中的最小粒子。

2.化学反应的基本类型

-化合反应：两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应。

-分解反应：一种物质分解成两种或两种以上其他物质的反应。

-置换反应：一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。

-双置换反应：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。

3.化学实验基本操作

-基本实验仪器：试管、烧杯、量筒、酒精灯、镊子、滴管等。

-实验安全：了解实验过程中可能出现的危险，掌握安全操作规程。

-实验步骤：准备实验器材、进行实验操作、观察实验现象、记录实验结果、分析实验数据。

4.物质的性质与变化

-物理变化：物质的状态或形态发生改变