Unit 2 Expressing yourself Part A Let’s learn Listen and chant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docxVIP

Unit2ExpressingyourselfPartALet’slearnListenandchant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本节课为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册Unit2ExpressingyourselfPartALet’slearnListenandchant。本单元主要围绕表达自己的情感和需求展开，旨在培养学生运用英语进行日常交流的能力。本节课通过学习Let’slearn部分，使学生掌握与情感表达相关的词汇和句型，通过Listenandchant部分，训练学生的听力理解和语音表达能力。教学内容与实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高其英语应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将提高以下方面的核心素养：

1.语言能力：能够正确使用本单元所学的情感表达词汇和句型，进行简单的生活情景交流。

2.文化意识：了解不同文化背景下人们表达情感的方式，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力训练，提高学生的信息获取和处理能力，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学会运用所学知识进行实际情景的模拟，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-掌握与情感表达相关的词汇，如“happy”、“sad”、“angry”等。

-学会使用句型“Howareyou?”及回答“Fine,thankyou.Andyou?”进行日常交流。

-能够听懂并模仿Let’slearn部分的词汇和句型，以及Listenandchant部分的韵律。

例如，教师需要通过实际情景的创设，让学生在真实的交流环境中练习使用这些词汇和句型，如模拟询问同学的情感状态，并引导他们用所学句型进行回答。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生可能对情感词汇的发音和拼写存在困难，尤其是“happy”和“sad”的区分。

-在实际对话中，学生可能会忘记使用正确的语法结构或词汇。

-听力理解方面，学生可能难以捕捉到chant中的快速发音和韵律变化。

例如，教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-对发音相似的词汇进行对比练习，如通过游戏或卡片练习来区分“happy”和“sad”的发音。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中实践对话，加强语法和词汇的记忆。

-通过重复播放chant，让学生跟读并模仿，逐渐提高对快速发音和韵律的理解能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、教学视频、音频chant材料

-教学手段：实物卡片、单词卡片、角色扮演道具、情景模拟场景布置

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放轻松愉快的音乐，引导学生进入教室，营造轻松的学习氛围。

-教师用简单的英语问候学生，如“Goodmorning!Howareyoutoday?”，引导学生用今天所学的情感表达词汇和句型回答。

-教师邀请几位学生分享他们在不同情绪下会做什么，激发学生的兴趣和参与感。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT课件，介绍本节课将要学习的情感表达词汇和句型。

-教师通过实物卡片展示每个情感词汇，并用中文解释其含义，然后让学生跟读并模仿发音。

-教师播放Let’slearn部分的视频，让学生观看并跟读，注意单词的发音和语调。

-教师进行听力训练，播放Listenandchant部分，让学生听并指出听到的情感词汇。

-教师组织小组活动，让学生在小组内用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟不同情感的表达。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的填空题或匹配题，让学生独立完成，巩固所学词汇和句型。

-教师邀请几组学生上台演示他们如何使用所学知识进行对话。

-教师播放一段录音，学生需要根据录音内容选择正确的情感词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学的情感表达词汇和句型，确保学生理解。

-教师鼓励学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

-教师总结学生的表现，给予积极的反馈和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后用本节课所学的情感表达词汇和句型编写一段小对话。

-教师提醒学生复习今天学到的内容，并准备下节课的讨论话题。

-教师鼓励学生在家中与家人用英语进行情感交流，实践所学知识。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言