Unit 2 Morals and Virtues Reading for Writing 说课稿-2023-2024学年人教版高中英语必修第三册.docx

Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting说课稿-2023-2024学年人教版高中英语必修第三册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教版高中英语必修第三册Unit2MoralsandVirtues中的ReadingforWriting部分。本节课将通过阅读一篇关于道德和美德的短文，引导学生学习并运用阅读策略，培养写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段所学的道德与法治课程有所关联，涉及到了道德、美德等方面的知识。通过本节课的学习，学生将能够在已有知识的基础上，提高英语阅读理解能力，同时学会运用阅读材料中的信息进行写作，进一步巩固和拓展相关知识点。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，以及在写作中运用所学语言知识进行有效表达的能力。

2.文化意识：使学生了解不同文化背景下的道德观念和美德，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生批判性思维，学会从多角度分析问题，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用阅读策略，提高自主学习能力，形成良好的学习习惯。

学情分析

本节课面向的是高中三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用基本的英语语法和词汇。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力和写作能力，但尚需提高批判性思维和创造性思维的应用。在素质方面，学生逐渐形成了自己的价值观和道德观，但对于如何将抽象的道德概念转化为书面语言表达，还存在一定的困难。

学生在行为习惯上，经过两年的高中学习，已经形成了较为规律的学习习惯，但个别学生可能存在拖延、缺乏自主学习动力等问题。这些习惯对课程学习有着直接的影响，良好的学习习惯有助于学生更好地吸收和理解课程内容，而不良习惯则可能导致学习效果不佳。

此外，学生对英语学习的兴趣和动机各不相同，有的学生对英语学习充满热情，有的则可能因为难度提升而感到挫败。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，从而更好地理解和掌握课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中英语必修第三册Unit2MoralsandVirtues的相关教材或电子学习资料。

2.辅助材料：准备与道德和美德主题相关的文章、视频片段，以及用于激发讨论和写作灵感的图片和图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论区域，确保学生能够分组讨论，同时保持教室的整洁与秩序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit2MoralsandVirtues的ReadingforWriting部分的预习资料，包括课文原文和相关的背景知识资料，明确预习目标为理解课文的主旨和结构。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的主要道德和美德是什么？作者是如何论证这些道德和美德的？”以引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和背景资料，对课文内容有一个初步的理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于道德和美德的实际案例或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的写作技巧和论证方法，结合实例帮助学生理解如何将阅读转化为写作。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分析课文中的论据和结论，讨论如何在自己的写作中应用这些技巧。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析课文内容。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的写作技