《100以内的加法和减法（二）——进位加》(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《100以内的加法和减法（二）——进位加》(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《100以内的加法和减法（二）——进位加》(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

教学内容

《100以内的加法和减法（二）——进位加》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

本节课教学内容选自人教版二年级上册数学教材第四章《100以内的加法和减法（二）》中的“进位加”。主要包括以下内容：

1.学习进位加法的概念，理解“满十进一”的原则。

2.掌握两位数加两位数的进位加法运算方法，能正确进行计算。

3.学会运用进位加法解决实际问题，培养运用数学知识解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数感与运算能力：通过进位加法的学习，培养学生的数感和运算能力，能够熟练、准确地运用“满十进一”的原则进行计算。

2.逻辑思维与问题解决：通过解决实际问题的过程，发展学生的逻辑思维能力，提高其运用数学知识解决实际问题的能力。

3.自主探索与合作交流：鼓励学生在学习过程中自主探索和与他人合作交流，培养独立思考与合作学习的习惯，提升团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了20以内的加减法，对基本的加法和减法概念有了初步的理解，能够熟练地进行一位数的加法和减法运算。此外，他们也对100以内的数有了基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生的个体差异较大，有的学生善于抽象思维，有的则更倾向于具象操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习进位加法时，学生可能会对“满十进一”的概念感到困惑，特别是在进行两位数加两位数的运算时，如何正确处理进位可能会成为他们的挑战。此外，将进位加法应用到实际问题时，学生可能需要更多的练习来提高解题能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用直观演示法，通过实物或教具展示，帮助学生直观理解进位加法的过程。

2.实施探究式学习，引导学生通过小组合作探讨进位加法的规则，培养他们的探究能力和合作精神。

3.运用情境教学法，创设生活情境，让学生在解决实际问题的过程中应用进位加法，提高他们的应用能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示进位加法的动态过程，增强学生的学习兴趣。

2.使用教学软件进行互动练习，让学生在操作中学习，及时反馈学习效果。

3.运用电子白板进行板书和讲解，提高板书效率，增加课堂互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对进位加法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们之前学习了20以内的加法，那么如果超过了20，我们应该怎么办呢？你们知道什么是进位加法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中需要进行进位加法的情境图片，如购物找零、计分等，让学生初步感受进位加法的实际应用。

简短介绍进位加法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.进位加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解进位加法的基本概念、运算规则和重要性。

过程：

讲解进位加法的定义，包括“满十进一”的原则。

详细介绍进位加法的运算步骤，使用示意图帮助学生理解。

3.进位加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解进位加法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的进位加法案例进行分析，如两位数加两位数的运算。

详细介绍每个案例的解题步骤，让学生全面了解进位加法的运算过程。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何运用进位加法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论进位加法在实际生活中的应用场景，并提出可能遇到的问题和解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与进位加法相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，如何运用进位加法进行计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对进位加法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调进位加法的重要性和意义。

过程：

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